Казанскому стрелку Ильназу Галявиеву, убившему в 175-й гимназии девять человек, озвучили приговор. Школа 175, гимназия 175, школа 175 Казань, нападение на школу, школы Казани. В Казани произошла стрельба в гимназии №175 на улице Джаудата Файзи. Утром 11 мая было совершено нападение на казанскую гимназию № 175.
LIVE: Трагедия в Казани
Ровно год прошел с трагического дня, когда 19-летний парень ворвался в казанскую гимназию № 175 и расстрелял девять человек. Утром 11 мая 2021 года в казанскую гимназию № 175 проник человек в маске с пятизарядным гладкоствольным ружьём и самодельной взрывчаткой. Массовое убийство в гимназии № 175 произошло утром 11 мая 2021 года в Казани (Россия) на улице Джаудата Файзи. В результате взрыва и стрельбы погибли 9 человек, 23 пострадали. Заместитель директора школы №175 Галина Ухванова подтвердила, что фактически безопасностью в школе занималась одна вахтерша, вооружённая тревожной кнопкой. В казанской гимназии №175 начинается второй урок.
Курсы валюты:
- Терракт в школе №175 г.Казани | Пикабу
- Стрельба в школе в Казани - СМИ сообщают об 7 погибших (11 видео + 4 фото) » Триникси
- «У всех был шок»
- «Срочно закрыться в классах!»: что известно о стрельбе в казанской школе
- Стрельба в школе №175 в Казани
- Участники трагических событий в казанской школе № 175 спустя год: «Память не отпускает»
Как учителя казанской гимназии спасли детей от убийцы
Позже в Сети появились фото и видео с задержанным. На допросе 19-летний парень продолжил рассказывать про то, что "чувствует себя богом". А летом у меня начал пробуждаться монстр, конкретно. Я всех начал ненавидеть. Я всегда всех ненавидел и начал еще больше ненавидеть. Задержанный заявил, что его никто не подстрекал к совершению преступления. Я впервые сказал это своей маме. У меня мамы нет, я ее на вы просто называю.
Ильназ прямо сказал, что идёт в школу убивать и планирует застрелить себя. Правоохранителям удалось задержать стрелка живым — на выходе из школы двои полицейским. Канал в телеграме уже удален. Галявиев ушел из гимназии четыре года назад и поступил в колледж на программиста.
Тем не менее первого сентября школьники уже должны были сесть за парты в обновленном учебном заведении, так что времени было мало. За сто дней нужно было не только создать новый эскиз, но и воплотить его в жизнь. Цветовые решения и оборудование классов выбирались таким образом, чтобы поддерживать внимание и образовательную активность учеников. Обычно на разработку концепции проекта требуется полгода, а в этом случае пришлось создать и воплотить ее за три месяца. Тут архитекторы столкнулись с первой проблемой. По сути, школа - это едва ли не самый нормированный объект. Действует множество строительных норм и правил в возведении подобных зданий. При этом было ясно, что после трагедии школьная среда будет восприниматься иначе, с особой настороженностью. В России подобного опыта обновления школы с трагическим прошлым, как за рубежом, еще не было. Коллектив учебного заведения, несмотря на случившееся, был открыт к обсуждению и совместной выработке проектных решений. Переговоры проводились с педагогами и родителями в оффлайн- и онлайн-форматах, в том числе на строительной площадке. Вместо памятников - аллея памяти Что же в итоге поменялось и какие это дало результаты? Перемены эти для того, чтобы у школьников и учителей было ощущение нового места без привязки к трагическим событиям.
Возник огромный разрыв — между нашим пониманием, что и как делать для преобразования атмосферы и архитектурно-педагогической трансформации школы, и реальными сроками, организационными и техническими ограничениями. С самого начала мы понимали, что все — и коллектив школы, и родители, и администраторы, и школьное сообщество города и даже страны после трагических событий окажутся в новой реальности. Что школьная среда будет восприниматься иначе, с особой настороженностью. На всю архитектуру и системы безопасности школ будут накладываться особые требования. Можно даже сказать, что все системы безопасности будут рассматриваться как «до трагедии в гимназии 175 в Казани» и «после». В 2018 году в США появилась специальная президентская комиссия из министров и генерального прокурора, которая занималась школьной безопасностью. Впервые к работе на таком уровне привлекли архитекторов — они разбираются, как спроектировать школу в эпоху массовых расстрелов. За 20 лет работы американские архитекторы доказали, что при проектировании безопасных школ надо опираться на инновационные архитектурные и дизайнерские решения. Эти рекомендации легли в основу нового федерального закона по созданию безопасных школ. Но в Штатах он еще не принят, дебаты продолжаются. Сторонники комплексного архитектурно-средового подхода спорят с корпорациями, которые лоббируют точечные технические и технологические решения рынок оборудования для школьной безопасности оценивается в сумму около трех миллиардов долларов в год, вместе с расходами на эксплуатацию это несколько десятков миллиардов. До 2030 года в повышение безопасности школ через архитектурно-строительные решения в США планируют инвестировать от 75 до 125 миллиардов долларов. Но все эти меры усиления безопасности, эффективны они или нет, не затрагивают фундаментальных принципов работы школы, обустройства ее среды. Чтобы они работали, важен баланс. Нужна среда, в которой дети будут чувствовать вдохновение, ощущать уверенность и заботу, черпать позитивную энергию для обучения. В России подобного опыта обновления школы с трагическим прошлым, как за рубежом, еще не было. В этом случае применяют соучаствующее проектирование — то есть учитывают и новые требования к безопасности, и пожелания учеников, педагогов, родителей. Но первые встречи проектировщиков с ними обычно проходят только через год после трагических событий. Здесь сроки сильно сократились. На демонтаж, перепроектирование и строительно-монтажные работы отводилось 100 дней. Сложность была и в том, что школьный коллектив и родители находились в посттравматическом состоянии, а детей отправили на отдых или в санатории для реабилитации. Но с некоторыми педагогами удалось переговорить и вместе решить, как переделать функциональные блоки школы, высвободить кабинеты, скомпоновать новое пространство библиотеки-коворкинга: территория гимназии использовалась неэффективно и требовала благоустройства. Пришлось оперативно искать замену отделочным материалам, мебели, адаптировать проектные решения. К работе над гимназией подключился Татинвестгражданпроект. Предприятие стало генеральным проектировщиком и заменило все инженерные сети, включая отопление и вентиляцию. Фасад обновился полностью от цветовых решений, окон, отделки до символики гимназии , плюс его утеплили, что в будущем снизит затраты на отопление.
«Полуголый, грудь в крови»
- «Мама, у нас в школе бомба. Я тебя люблю»
- В казанской гимназии произошла стрельба, есть погибшие - Аргументы Недели
- Стрельба в школе в Казани - СМИ сообщают об 7 погибших (11 видео + 4 фото)
- Выживший ученик рассказал о теракте в казанской школе - Экспресс газета
По стопам казанского стрелка. Что известно о бойне в 175 гимназии Казани
Ее застраивали одинаковыми гигантскими панельными домами, чтобы расселить «социальное» жилье. В 2002 году в новую двухкомнатную квартиру въехала семья Галявиевых. В 2006-м рядом построили 175-ю школу, и оба мальчика учились там. Старшеклассница Ирина, соседка из первого подъезда, точно помнит, что у Ильназа была подружка — «дочка парикмахерши, которая ко многим ходит делать стрижки».
Не то чтобы роман, но дружили. Словом, парень как парень. В интервью сайту «Бизнес-онлайн» директор школы Амина Валеева рассказывает: после теракта полиция назвала ей фамилию Галявиева — и она долго не могла вспомнить, кто это.
Старшего брата учителя вспомнили, а о младшем директор сказала только: «Никак, вообще никак». Но уверенно добавила, что травли у них в школе не было. Одноклассники вспоминают Галявиева тоже с трудом.
И он говорит, что никакого буллинга не было. И семья у них хорошая. Отец, если кому во дворе надо, например, машину дернуть, всегда помогает.
Само слово «тихушник», сказанное о подростке, может насторожить психолога. Он ищет, кем он там может быть: заводилой, группой поддержки, еще кем-то — или изгоем. И редко кому понравится быть изгоем.
В школе Галявиев был, рассказывает соседка Ирина со слов «дочки парикмахерши», крепким хорошистом. Но в десятый класс его почему-то не взяли. Парень переживал ужасно, винил во всем директрису, злился, что ей наверняка нужна была взятка.
Но места не получил, говорили, что нужна была взятка. А подростки особенно чувствительны к несправедливости. Студент-стрелок учился в техникуме Казани Не попав в 10-й класс, Галявиев поступил в колледж Университета «ТИСБИ» и должен был получить образование по специальности «программирование в компьютерных системах».
Потом мог пойти на бакалавриат, шансы были высокие. Как рассказала «Новой» ректор университета Нэлла Прусс, учился он на четыре и пять, «участвовал в общественной жизни», примкнул к волонтерскому движению вместе с однокурсниками, был «всегда опрятно одет». Здесь тщательно наблюдают за студентами, их общественной и личной жизнью.
Например, куратор группы Галявиева точно знала, что у него нет ни друзей, ни девушки. Она же поддерживала связь с отцом студента. В колледже есть психолог.
Но ничего необычного в поведении Галявиева не видела и она. Сама психолог может проявить инициативу, только если ее что-то насторожит. Но специалист сменилась недавно, до этого три года была другая, новая не успела познакомиться с Галявиевым как следует.
Минувшей зимой, где-то в январе, соседи Галявиевых заметили, что парень сильно изменился. Перестал даже здороваться на лестнице. Они больше не ходили с родителями и братом, смеясь и держась за руки.
Хуже всех, говорит пенсионерка Фирайя с пятого этажа, приходилось соседу, живущему прямо под квартирой Галявиевых: он жаловался, что по ночам у него над головой стоит грохот, невозможно спать. В январе у студентов последнего курса началась практика, они ездили на работу и в колледже не должны были появляться. Предполагалось, что практикой занят и Галявиев.
Она напоминала, что надо сдать курсовые, он сдавал. Поскольку он вообще был человеком спокойным, куратор считала, что все идет как надо. В начале апреля он не явился на профильный экзамен, и мы узнали, что он на практику вообще не ходил.
Куратор дозвонилась до его отца. Тот отвечал: «Я узнаю, я выясню». Перед уходом поджег комнаты в трех местах, а по полу в кухне рассыпал огромное количество селитры, словно хотел вызвать взрыв.
Он явно понимал, что сюда уже не вернется. И это я хочу отметить для тех, кто, пользуясь трагедией, хочет вернуть смертную казнь. Потом, когда в квартиру уже придут с обыском, выяснится, что шестиэтажный дом не взлетел на воздух чудом.
Огонь почему-то не разгорелся, он погас, когда Галявиев уже с дробовиком, уже растиражировав свои портреты и воззвания в Интернете, шел в ту же 175-ю школу второй раз. Совсем необязательно, считает Елена Повиликина, что в школу стрелка вела давняя обида на директора из-за истории с 10-м классом. Сам он на допросе говорил, что объект для атаки выбрал просто потому, что гимназия рядом с его домом и он знал в ней каждый угол.
Если просуммировать хотя бы только те факторы, что уже назвала Елена а их есть еще множество, и многие должны были пересечься, чтобы случилась катастрофа , то получается, что предотвратить появление «школьных стрелков» очень непросто, но возможно. Поэтому обращать внимание надо не только на опасное поведение, но и на просто атипичное. Оно не означает, что ребенок уже опасен, но означает, что ему нужна помощь, чтобы встроиться в коллектив.
Требуется масштабная переработка протоколов работы школ и служб, ответственных за детей. Первым делом давайте перестанем упрекать учителей. Максимум, что они могут сделать, — это передать информацию кому-то, кто понимает психологию, в том числе криминальную, и знает, что делать.
Хотя по опыту мы видим, что учителя боятся, а директора, как правило, не хотят выносить сор из избы. Вменяемость и диагнозы террориста из Казани Это «диагнозы», которые уже поспешили «поставить» стрелку в прессе сторонники версии о его психическом нездоровье. Она проста, как угол дома: раз человек сошел с ума, ничего не поделаешь.
Не нужны никакие особые меры, не надо выносить сор из школьных и семейных изб. На самом деле, говорит директор Института исследования проблем психического здоровья Казанского медуниверситета Владимир Менделевич, только 2,4 процента преступлений совершаются душевнобольными, остальные — здоровыми.
Некоторое время назад Галяевиев создал приватный Telegram-канал, где в день трагедии выложил свое фото в маске и сообщил о намерении «убить много людей». Уточняется также, что с февраля текущего года преступник обзванивал магазины и интересовался компонентами для снайперской винтовки, а с марта начал оформлять разрешение. В апреле Галявиев был отчислен из колледжа из-за академической задолженности. В учебном заведении сообщили, что молодой человек был «тихим и неконфликтным», уважительно относился к преподавателям и другим студентам.
Согласно постановлению правительства, школы относятся ко второй категории зданий, охранять такие объекты должны сотрудники профессиональных охранных организаций. Раз в три года на данных объектах проводятся проверки, последняя была проведена в школе в 2019 году, когда учебное заведение охраняли сотрудники ЧОПа.
Оттуда можно попасть в тихую зону, где раньше находился тот самый класс. Сейчас там белые стены, большие окна и девять светильников — по числу жертв майской трагедии. Такие символы архитекторы старались сделать незаметными, чтобы у детей не возникло чувства тревоги. Сюда приходят родители погибших — просто посидеть в тишине. Особое внимание при ремонте школы уделили системам безопасности, они многоуровневые. За калиткой с электронным замком следит охрана, чей пост теперь расположен у самого входа в здание и оснащен металлодетекторами.
Вестибюль входной группы от других кабинетов отделяют двери с системой контроля и управления доступом. По периметру здания установлены камеры дистанционного наблюдения. Но мы при консультации с психологами старались создать обратный эффект — чтобы у детей не было ощущения, будто они в закрытом пункте, не было дополнительной нервозности. Мы старались создать противоположную, легкую атмосферу, ощущение спокойствия и защищенности, потому что если применить слишком явные защитные барьеры, будет казаться, что опасность присутствует постоянно и она в буквальном смысле где-то рядом. Система безопасности должна быть надежной, но не навязчивой, как бы незаметной. Благоустройство территории и Сад памяти До благоустройства территория гимназии была полупустой, отсутствовали современные детские и спортивные площадки, хоккейная коробка была в запустении. Ее решили сделать универсальной — зимой использовать по прямому назначению, а летом как баскетбольную площадку. Футбольную площадку покрыли резиновой крошкой, рядом сделали беговую дорожку, площадку для воркаута и детскую игровую зону.
Здесь семьи погибших высадили деревья, на каждом — ленточка с фамилией. Среди них петляет дорожка, а позже появятся бетонные ограждения. Сад заменяет мемориал и остается не слишком явным и травмирующим напоминанием для школьников, но важным местом для родителей, которые потеряли в здании гимназии своих детей. Деревья они выбирали сами — кто-то посадил кедр в память о дочери, любившей кедровые орехи. Как все эти преобразования отразятся на учениках и педагогах, еще предстоит выяснить специалистам. В рабочую группу вошли учителя, родители, архитекторы-разработчики, психологи, представители сферы школьной безопасности. Они проанализируют терапевтический эффект от обновления гимназии, удачные и неудачные решения, что позволит и дальше совершенствовать школьную среду. На примере этой школы 1000 детей получат опыт нахождения в современном пространстве и будут транслировать его дальше.
Надеюсь, он поможет им обновить страну в плане благоустройства, поиска новых архитектурных решений и эстетики. Чтобы дать им этот опыт, вся команда — проектировщики, архитекторы, строители — работала здесь круглосуточно. Да, это был непростой проект с психологической точки зрения. Осознание произошедшего создавало сильнейшее эмоциональное напряжение у всех участников проекта на протяжении всего периода работы.
Однако ситуация осложнялась тем, что в школе в тот момент велись следственные действия и доступ в здание был открыт не всегда. Тем не менее первого сентября школьники уже должны были сесть за парты в обновленном учебном заведении, так что времени было мало. За сто дней нужно было не только создать новый эскиз, но и воплотить его в жизнь. Цветовые решения и оборудование классов выбирались таким образом, чтобы поддерживать внимание и образовательную активность учеников. Обычно на разработку концепции проекта требуется полгода, а в этом случае пришлось создать и воплотить ее за три месяца. Тут архитекторы столкнулись с первой проблемой.
По сути, школа - это едва ли не самый нормированный объект. Действует множество строительных норм и правил в возведении подобных зданий. При этом было ясно, что после трагедии школьная среда будет восприниматься иначе, с особой настороженностью. В России подобного опыта обновления школы с трагическим прошлым, как за рубежом, еще не было. Коллектив учебного заведения, несмотря на случившееся, был открыт к обсуждению и совместной выработке проектных решений. Переговоры проводились с педагогами и родителями в оффлайн- и онлайн-форматах, в том числе на строительной площадке. Вместо памятников - аллея памяти Что же в итоге поменялось и какие это дало результаты?
Нападение на гимназию: хроника событий
До атаки школа № 175 была известной тем, что в 2017 году занимала первое место в рейтинге общеобразовательных заведений Казани. Ученик общеобразовательного учреждения «Гимназия №175» в Казани по имени Дмитрий рассказал RT подробности о произошедшем нападении. Но все директора казанских школ знали, что просить об этом бессмысленно. Сегодня утром в школе №175 Казани, расположенной на улице Файзи, неизвестные открыли стрельбу. 11 мая в Казани случилась трагедия — 19-летний Ильназ Галявиев ворвался в школу и расстрелял 10 человек. Но все директора казанских школ знали, что просить об этом бессмысленно.
Стрельба в школе в Казани: хронология событий, реакция властей и звезд
13 мая 2021 - Новости Нижнего Новгорода - Публикуем эксклюзивные фотографии изнутри школы №175 в Казани, где 19-летний Ильназ устроил стрельбу. Ночью, в день годовщины стрельбы в казанской школе, на электронную почту 58 образовательных учреждений Казани пришли очередные сообщения о минировании, сообщили в мэрии города. Происшествия - 13 мая 2021 - Новости Самары - Согласно информационной системе электронного образования Татарстана, в школе №175 обучаются 1 049 человек, работают 57 педагогов. В Казани произошла стрельба в гимназии №175 на улице Джаудата Файзи.
В школе Казани стрельба и взрыв — убиты 8 детей и молодая учительница (видео, фото)
| «Его глаза были пустые и холодные»: учительница казанской гимназии рассказала о нападении Галявиева | Массовая стрельба произошла в гимназии № 175 (русский: Гимназия № 175), школе в Казани, Татарстан, Россия, в которой в то время присутствовали 714 учеников и 70 сотрудников.[9] Перед стрельбой Ильназ Галявиев посетил школу без оружия, но его туда не пустили.[10] В 9. |
| Трагедия в Казани: хронология событий в школе №175 | Причины трагедии в 175-й школе в Казани. Последние новости с места ЧП. |
Стрельба в школе в Казани: хронология событий, реакция властей и звезд
Впрочем, бывший одноклассник рассказал, что Галявиева никто из учеников или учителей не гнобил. Ничего плохого о нем сказать не могу. Он был самым тихим в классе, самым спокойным. По-моему, его никто не гнобил, у нас все классы были дружные.
Учителя точно не могли его гнобить одноклассник Ильназа Галявиева Молодой человек считает, что проблемы у Галявиева возникли уже в колледже. Он приобрел более тысячи патронов, потратив 25 тысяч рублей. Молодой человек предпочел картечь калибром 8,5 миллиметра, весом 32 грамма.
Ее используют для охоты на крупную дичь. Покупатель, взявший большую партию патронов, предъявив недавно полученную лицензию, не вызвал вопросов у продавцов. Утром 11 мая Галявиев с оружием шел открыто по улицам в школу, ему попадались случайные прохожие, но никто не сообщил в полицию о вооруженном молодом человеке.
Также стало известно, что Галявиев был призван в армию, но получил отсрочку до 30 июня из-за учебы. В военкомате не знали о его отчислении из колледжа. Он состоит на воинском учете с 17 лет.
На одном из медицинских осмотров врачи обнаружили у него близорукость третьей степени — он получил категорию годности с незначительными ограничениями. Других проблем со здоровьем выявлено не было. По предварительным данным, нарушений не выявлено.
Жертвы По последним данным президента Татарстана Рустама Минниханова, в результате нападения на школу погибли девять человек: семь детей, учительница и сотрудница учебного заведения. Восемь из них получили пулевые ранения, шестеро находятся в тяжелом состоянии. Остальные получили раны, переломы и ушибы.
Напомним, в результате произошедшей 11 мая трагедии были убиты семь учащихся школы и два преподавателя. Еще 23 человека получили ранения разной тяжести. Галявиеву предъявили окончательное обвинение по 4 уголовным статьям — за убийство и покушение на убийство двух и более лиц, в том числе малолетних, изготовление и хранение взрывчатых веществ и взрывного устройства; умышленное уничтожение и повреждение чужого имущества.
Галявиев ушел из гимназии четыре года назад и поступил в колледж на программиста. В последнее время Ильназ часто оставался в квартире один, поскольку его отец уходил делать ремонт в другое помещение. Одной из жертв оказалась учительница. Всего погибших 9 человек, 22 пострадавших, 6 детей - в реанимации.
В столовой стало больше посадочных мест, а светлые оттенки подобраны так, чтобы создать воздушность пространства, несмотря на низкий потолок. Спортзал находится на втором этаже, там же — библиотека-коворкинг. Массивные стеллажи в помещении на самом деле очень легко передвигаются, благодаря колесикам. Так освобождается место под разные занятия. Библиотека разделена на зоны для отдыха и учебы: есть лекторий, большие и маленькие столы, а позже здесь появится вендинговый аппарат. Лестница в библиотеке ведет на третий этаж, где расставлены столики и обустроено пока не до конца выставочное пространство.
Оттуда можно попасть в тихую зону, где раньше находился тот самый класс. Сейчас там белые стены, большие окна и девять светильников — по числу жертв майской трагедии. Такие символы архитекторы старались сделать незаметными, чтобы у детей не возникло чувства тревоги. Сюда приходят родители погибших — просто посидеть в тишине. Особое внимание при ремонте школы уделили системам безопасности, они многоуровневые. За калиткой с электронным замком следит охрана, чей пост теперь расположен у самого входа в здание и оснащен металлодетекторами. Вестибюль входной группы от других кабинетов отделяют двери с системой контроля и управления доступом. По периметру здания установлены камеры дистанционного наблюдения. Но мы при консультации с психологами старались создать обратный эффект — чтобы у детей не было ощущения, будто они в закрытом пункте, не было дополнительной нервозности. Мы старались создать противоположную, легкую атмосферу, ощущение спокойствия и защищенности, потому что если применить слишком явные защитные барьеры, будет казаться, что опасность присутствует постоянно и она в буквальном смысле где-то рядом.
Система безопасности должна быть надежной, но не навязчивой, как бы незаметной. Благоустройство территории и Сад памяти До благоустройства территория гимназии была полупустой, отсутствовали современные детские и спортивные площадки, хоккейная коробка была в запустении. Ее решили сделать универсальной — зимой использовать по прямому назначению, а летом как баскетбольную площадку. Футбольную площадку покрыли резиновой крошкой, рядом сделали беговую дорожку, площадку для воркаута и детскую игровую зону. Здесь семьи погибших высадили деревья, на каждом — ленточка с фамилией. Среди них петляет дорожка, а позже появятся бетонные ограждения. Сад заменяет мемориал и остается не слишком явным и травмирующим напоминанием для школьников, но важным местом для родителей, которые потеряли в здании гимназии своих детей. Деревья они выбирали сами — кто-то посадил кедр в память о дочери, любившей кедровые орехи. Как все эти преобразования отразятся на учениках и педагогах, еще предстоит выяснить специалистам. В рабочую группу вошли учителя, родители, архитекторы-разработчики, психологи, представители сферы школьной безопасности.
«Сквозь слёзы». Как в Казани прошло 1 сентября в школе, где была стрельба
| Стрельба в гимназии №175 Казани: Погибли 11 человек. Новое видео с места трагедии | Главная» Новости» 175 школа казань последние новости. |
| Как в Казани после нападения восстановили гимназию №175 | Так вышло и с 19-летним Ильназом Галявиевым, устроившим стрельбу в гимназии №175 в Казани 11 мая. |
| Власти Казани объяснили присутствие полицейских у гимназии №175 | Массовая стрельба произошла в гимназии № 175 (русский: Гимназия № 175), школе в Казани, Татарстан, Россия, в которой в то время присутствовали 714 учеников и 70 сотрудников.[9] Перед стрельбой Ильназ Галявиев посетил школу без оружия, но его туда не пустили.[10] В 9. |