Обучающая программа по Гештальт – терапии, 1я ступень Московский Гештальт Институт.
Московский Институт Гештальта и Психодрамы
Сертификат гештальт терапевта. Международный институт гештальт анализа и супервизии. Мигас институт. Мигас гештальт.
Институт современной гештальт терапии. Институт современной гештальт терапии в Москве. Youcanlive психологический центр.
Современный психологический центр. Современная гештальт-терапия. Гештальт диплом.
Диплом психологическое консультирование. СПБ институт гештальта. Гештальт вуз.
Уральский институт гештальта. Школа гештальта в Екатеринбурге. Закрыт гештальт фильм.
Закрыть гештальт сериал с 2022 г.. Московский институт гештальта и психодрамы. Диплом Московского института гештальт терапии.
Иванова Светлана Викторовна психолог Калининград. Европейская Ассоциация психотерапии. МИГИП здание.
Московский гештальт ин. Московский гештальт институт фото. Уральский институт гештальт.
Уральский институт гештальта и современной психологии. Уральское НИИ эмблема. Институт психологии Екатеринбург.
Сертификат по гештальт терапии. Сертификат европейской ассоциации гештальт-терапии. Сертификат гештальт психолога.
Гештальт терапия сертификат. Сертификат МГИ гештальт. Сертификат о прохождении тренинга.
Сертификат об участии в тренинге. Свидетельство об обучении психологии. Гештальт-терапия обучение.
Гештальт-терапия курс. МИГИП официальный сайт.
Понятие психосоматического симптома. Теоретико-методологические основы групповой работы с детьми и подростками в гештальт — подходе. Организация групповой работы. Способы, методы, техники групповой работы с детьми и подростками. Законодательные и этические вопросы при работе с детьми и подростками. Патология и отклоняющиеся варианты развития. Взаимодействие со смежными специалистами. Комплексный подход: роль и возможности детского гештальт-терапевта.
Поиск внутренних опор и профилактика эмоционального выгорания детского психотерапевта. Наряду с лекционным материалом предполагается большой объем практической работы, включающий подробную проработку ключевых моментов гештальт - терапии детей, подростков и семей, а также заочные супервизии реальных случаев. Формат программы: 5 семинаров по 5 дней каждый, примерно один семинар в декаду 3месяца. Предварительная запись по вышеуказанному телефону С. Воронцова и у офис-менеджеров СПбИГ а в будние дни с 11. Врач-психиатр высшей категории, более 10 лет заведовала дневным стационаром Территориального медицинского объединения психиатрии N 1. Кандидат психологических наук, научное звание - доцент. Обучалась гештальт-терапии у ведущих зарубежных специалистов в России, ряде европейских стран и США. Имеет множество российских и международных сертификатов, среди которых квалификационные сертификаты гештальт-практика и обучающего гештальт-терапевта Парижской школы Гештальта EPG ; сертификат в области теории, практики и преподавания гештальт-терапии Французского Гештальт Института, о прохождении годичного интенсива по гештальт-подходу в организационном консультировании EPG и др. Первый российский гештальтист, удостоенный одновременно с Е.
В 2012 — 2015 гг. Автор 1-й российской монографии по гештальт-терапии совместно с Е. Ивановой и 1-й российской монографии по использованию гештальт-подхода в организационном консультировании совместно с А. Имеет около 100 научных трудов. Опыт индивидуальной и групповой психотерапии, терапии пар, в обучении психологов и консультантов, в проектах по организационному развитию, тренинговых программах, коучинге топменеджеров. Стаж в области психотерапии, консультирования, тренинга и коучинга - 30 лет. Окончила 1-й Ленинградский Медицинский Институт, интернатуру по психотерапии. Обучалась гештальт-терапии у ведущих зарубежных специалистов в России и ряде европейских стран. Квалификационные сертификаты гештальт-практика и обучающего гештальт-терапевта Парижской Школы Гештальта EPG , сертификаты Французского Гештальт Института, Лондонского Институт группового анализа и др. Первый российский гештальтист, удостоенный одновременно с Н.
Автор 1-й российской монографии по гештальт-терапии совместно с Н. Опыт работы в малой и большой психиатрии - свыше 20 лет. Стаж работы в индивидуальной и групповой психотерапии - свыше 30 лет.
Закрыть окно Здесь приведена наиболее важная для клиента информация об услугах, собранная автоматически из публичной страницы. Создатели сайта-справочника vyboruslug. Мы ничего не продаем, не продвигаем и не предлагаем.
В статье « О гештальт-терапии своими словами» Вы сможете получить некоторое представление о том, чем именно характеризуется это направление психотерапии, и почему мы его так любим. Календарь мероприятий содержит подробную информацию о семинарах , терапевтических и супервизорских группах, конференциях , специализациях и обучающих программах , проводимых в г. Раздел «Статьи» будет интересен всем, кто заинтересован в личностном развитии и профессиональном росте.
Мги гештальт - фото сборник
Мы собрались вместе, поскольку у нас есть общее: в своей работе мы придерживаемся стандартов программы «Московский Гештальт Институт», а также стандартов Европейской Ассоциации Гештальт Терапии, Этического Кодекса Гештальт Терапевта и принципов гуманизма. Цель нашего объединения: взаимное обогащение профессиональными знаниями, идеями и опытом. Реализовывается она - на конференциях и семинарах, в учебных программах и на интенсивах, на специализациях и в супервизорских группах.
В рекламе обещались лекции и терапия с психологами. Но лекций я не услышала, поскольку терапевт Денис Хломов курил! Альтернативы лекциям предоставлено не было. Другой терапевт Харьков Григорий курил на групповых встречах во время тренинга. А Лена как человек некурящий сигаретный дым не переносит. Она возмутилась, тем более, что имело место быть явное нарушение соответствуущего закона. На что вся группа на нее ополчилась, приняли сторону тренера: "Ну и что, что курит? Зато специалист хороший!
Однако, Лена завелась и начала говорить, что неуверена в том, что ей нужна группа и терапия, ведь она совершенно неэффективна, да и знаний новых ей это не принесло. Кстати, за время "обучения-лечения" потерянные прежде 25 килограммов вернулись. В ответ на это тренер Харьков заявил, что у гештальт-терапевтов всегда есть результаты, а для того, чтобы терапия была эффективной, она должна быть непременно долгой и дорогой. А после аргумента о том, что Ялом консультировал некоторых бесплатно и вполне эффективно, а Эриксон излечил пациента за одну сессию, Лену и вовсе попросили не спорить со специалистами и не мешать вести лекцию. В этот момент ее доверие к организации, несмотря на все, что ей внушили, серьезно пошатнулось, но тут вскрылась еще одна занятная подробность: Лене объявили о том, что по окончании обучения она сможет провести n-количество сеансов терапии, а клиенты, как уже было сказано ранее, обязаны проходить терапию у одного терапевта читаем "платить одному терапевту". То есть мы имеем дело с классической пирамидой: сначала ты в роли "лоха, которого разводят", а потом, потратив кучу денег и пройдя соответствующую закалку, уже ты "разводишь вновь прибывших лохов". Многие современные секты строятся именно по такому принципу. Перед Леной встал выбор: остаться и вернуть потраченное нечестным путем, либо бежать и спасаться от этих псевдотерапевтов. Остаться не позволила совесть, уйти помогла книга Хассена "Освобождение от психологического насилия", благодаря которой моя подруга наконец-таки поняла, куда попала, и как бороться с этим влиянием. После Елена делала попытки привлечь «терапевтов» к ответственности, обращалась в правоохранительные органы и другие инстанции, но так ничего и не добилась, поскольку из-за отсутствия договора и квитанций об оплате не смогла доказать даже сам факт прохождения обучения и тепрапии у специалистов этого учреждения.
Будьте бдительны, чтобы не попасть в подобную секту! А это определенно именно секта! У них есть своя идеология: эффективная терапия должна быть очень долгой и очень дорогой.
Московский Государственный университет им. Ломоносова, психолог, преподаватель психологии; 1996 г. Психологический Институт РАО, кандидат психологических наук; 1989-1994 гг. Долговременная программа подготовки гештальт-терапевтов Института Ф.
Потребности и метапотребности 4 вида рабочих процессов в компании проектинг, процессинг, антиработа, прилаживание Ключевые факторы мотивации и демотивации сотрудников Гештальт-модель мотивационных процессов. Вовлеченность и мотивация сотрудников на основе взаимосвязи их запросов к компании, метрик создания ценности для клиентов и эффективности бизнеса Выручка бизнеса как выражение благодарности клиентов за полноту, удобство и доступность решения их актуальных проблем Дополнительно, по запросу группы и при наличии времени! Кристенсена Управление риском по Н. Талебу Теория ограничения систем Э. В рамках учебных сессий: будет разбор реальных кейсов, получен опыт работы в роли орг. Опыт работы с организациями с 1997 г. Работал с предприятиями: ОАО «Молочный комбинат» г.
Общество Практикующих Психологов Гештальт-подход (Московский Гештальт Институт) (ОППГП.)
Ирина Мещерякова, кандидат психологических наук, аккредитованный гештальт-терапевт, супервизор, ведущая терапевтических и супервизорских групп. Московский Гештальт Институт, программа|семинары. Официально Московский Гештальт Институт имел организационно-правовую форму Негосударственного Образовательного Учреждения «Гештальт институт», которая существовала с 1997г. по 2006г. Общество практикующих психологов «Гештальт‑подход». Московский гештальт институт. психолог, гештальт-терапевт, супервизор МГИ, клинический психолог, ведущая терапевтических, супервизорских групп и учебных программ.
Московский Гештальт Институт, программа|семинары
| Международный Институт Гештальта | Для того, что бы приемы гештальт-терапии имели шанс сработать, требуются большие усилия по изменению мировосприятия как самого терапевта в процессе обучения, так и клиента. |
| Состоялась сертификация выпускников программ МГИ | 2й Специализированный тематический интенсив Московского Гештальт Института "Интимность и сексуальность". |
| Московский Институт Гештальта и Психодрамы — МИГиП в Москве | Д. Гладков Московский государственный институт культуры УЧЕБА НА ПСИХОЛОГА в НИИДПО: мой честный отзыв ПСИХОЛОГ против ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ. |
Все психологи
Отчуждение и пробуждение телесности. Динамика телесных переживаний в личной истории. Философия гештальт-подхода и методология практики. Психотерапевтическое мировоззрение и психотерапевтическое мышление. Терапевтическая позиция и профессиональное самосознание гештальт-терапевта. Терапевтические отношения, перенос и контрперенос. Основные стратегии работы гештальт-терапевта. Работа на границе контакта. Процесс-анализ терапевтической сессии.
Теории развития. Развитие ребенка. Гештальт-терапия с детьми и родителями. Семейная гештальт-терапия. Кризис и травма. Гештальт-терапия в клинической практике. Здоровье и болезнь. Принципы клинической диагностики в гештальт-терапии.
Динамическая концепция личности в гештальт-терапии. Анализ ранних нарушений. Стратегии гештальт-терапевта в работе с эндогенными расстройствами, пограничными нарушениями, зависимостями, неврозами и психосоматическими расстройствами. Гештальт-подход в работе с группами. Феномены поля в групповой динамике. Гештальт и системный подход. Работа с парами, малыми системами. Терапевтическое сообщество.
Принципы и приложения этики.
Тревога это симптом. В тревоге нет интенциональности. Хотя тело движется подрагивает , но это движение не наполнено смыслом и интенциональностью. Вегетативный комплекс регуляции функционирует парадоксально, дыхание редуцировано, мышление мало продуктивно, эмоциональная жизнь заблокирована. Наличие симптома ТРЕВОГИ в актуальной ситуации указывает на некоторый, имевший место в предшествующем эпизоде ситуации, дефицит в телесной или эмоциональной саморегуляции или в отношениях человека и его окружения, или в доступной человеку информации, или в области поддержки и так далее.
Человек начал действовать, «перепрыгнув» через область дефицита, и как результат — срыв целостности, дезорганизация саморегуляции и симптом ТРЕВОГИ. Био-психо-социальный подход к проблеме тревоги: биологические источники редукции, личностные источники редукции, социально-групповые аспекты ситуации и редукция, внешние и внутренние источники нестабильности и запуска тревоги Тревога личностная. Прошлое, настоящее и будущее как источник неопределенности: Будущее создает повод для беспокойства, так как не все про будущее можно предусмотреть; Прошлое создает повод для беспокойства, когда человек вспоминает дополнительные факты про уже прожитое; Настоящее создает повод для беспокойства, если человек получает несколько противоречивых сигналов или противоречивую информацию; Как справиться с ТРЕВОГОЙ?
Языки гештальт-терапии. Модальности контакта. Терапевтические метафоры.
Гештальт и телесно-ориентированный подход. Отчуждение и пробуждение телесности. Динамика телесных переживаний в личной истории. Философия гештальт-подхода и методология практики. Психотерапевтическое мировоззрение и психотерапевтическое мышление. Терапевтическая позиция и профессиональное самосознание гештальт-терапевта.
Терапевтические отношения, перенос и контрперенос. Основные стратегии работы гештальт-терапевта. Работа на границе контакта. Процесс-анализ терапевтической сессии. Теории развития. Развитие ребенка.
Гештальт-терапия с детьми и родителями. Семейная гештальт-терапия. Кризис и травма. Гештальт-терапия в клинической практике. Здоровье и болезнь. Принципы клинической диагностики в гештальт-терапии.
Динамическая концепция личности в гештальт-терапии. Анализ ранних нарушений. Стратегии гештальт-терапевта в работе с эндогенными расстройствами, пограничными нарушениями, зависимостями, неврозами и психосоматическими расстройствами. Гештальт-подход в работе с группами. Феномены поля в групповой динамике.
Я смотрю на преподавателей с мыслью о том, что пройдут годы и я буду благоговеенно вспоминать, что мне посчастливилось учиться у этих великих людей. В образовательной среде я чаще чем хотелось бы остаюсь разочарована качеством и форматом, но только не здесь. С первой трехдневки - это было сильно!
Программа Московский гештальт институт, Москва
View and download ИНСТИТУТ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ(@gestalt_migtik) Instagram profile, posts, tagged, stories photos and videos without login. Краснодарское гештальт-сообщество является частью Всероссийского общества психологов практикующих гештальт-подход (ОПП ГП). Основные понятия и принципы гештальт-терапии (поле — организм/среда, феноменологический подход, диалог в гештальт-терапии, осознавание, фигура и фон, контакт, граница контакта, цикл опыта).
Московский гештальт институт - 85 фото
Для того, что бы приемы гештальт-терапии имели шанс сработать, требуются большие усилия по изменению мировосприятия как самого терапевта в процессе обучения, так и клиента. Д. Гладков Московский государственный институт культуры УЧЕБА НА ПСИХОЛОГА в НИИДПО: мой честный отзыв ПСИХОЛОГ против ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ. Контакты и информация о компании Московский Гештальт Институт в Москвe: каталог товаров, часы работы, адрес, телефон, обратная связь, официальный сайт, отзывы, новости, вакансии. 3.2) призывает всех, кто не желает мириться с этим и готов к позитивным переменам, стать участником семинаров по личностному развитию.
Информация
- Общество Практикующих Психологов Гештальт-подход (Московский Гештальт Институт) (ОППГП.)
- Образовательные проекты
- Рубрика: Аудио/Видео
- СмартАфиша - EduTop.pro
- One moment, please...
- Гештальт-интенсив на берегу Балтийского моря
Рубрика: Аудио/Видео
Группа ПРОГРАММА «МОСКОВСКИЙ ГЕШТАЛЬТ ИНСТИТУТ» (новая пр в Одноклассниках. Официальный сайт Краснодарского гештальт-сообщества Московского гештальт-института. Аккредитованный Гештальт-терапевт и супервизор МГИ, аккредитованный терапевт EAGT, ведущая терапевтических и супервизионных групп, преподаватель обучающих программ МГИ. mgi_v_spb. Название. Московский гештальт институт в Санкт-Петербурге. Статус. программа подготовки гештальт-терапевтов (1 и 2 ступени). Сертифицированный гештальт-терапевт авторской программы «Московский Гештальт Институт» Общества практикующих психологов «Гештальт-Подход». Международный институт гештальт-анализа и супервизии работает по авторской программе "Московский институт гештальт-терапии" c 2004 года.
Московский Гештальт Институт, программа|семинары
Я записалась на программу, зная, что смогу потом работать психотерапевтом, если это действительно мне понравится. Обучение приносило много удовольствия - нет загруженности теорией, живые встречи в кругу, где можно размещать свои переживания, получать обратную связь от тренеров и участников. Все это помогает улучшить жизнь. На последнем году обучения я окончательно решила работать психотерапевтом и ушла из медицины. И сейчас получаю удовольствие от того, чем занимаюсь. Обучение вместе с личной терапией сильно изменило мою жизнь, мои отношения, мое окружение в лучшую сторону! Марина Тихонова До обучения в гештальте я была преподавателем и психологом консультантом, работала в образовательной организации.
Жизненные обстоятельства привели меня в терапию, в ходе которой я поняла, что я хочу большего. Мне захотелось получить групповую терапию, посмотреть, как я выгляжу в этом мире, какая я,кто. Поскольку в группе как в микромире это возможно увидеть, я пошла в группу, но не в терапевтическую, а в учебную. Я работала психологом, у меня был диплом психолога, но я не умела помогать людям так, как это умел мой терапевт. За первые полгода терапии я выдохнула столько напряжения из себя... В общем, я впечатлилась результатом и пошла.
Не могу сказать, честно, что все проходило гладко, весело и приятно. Любая серьезная трансформация требует от нас терпения. Иногда терапия бывает болезненной, это правда. Но кроме боли было много освободившейся энергии, это вдохновляло и придавало сил. Чувствовалась поддержка одногруппников, преподавателей. Семинары, конференции, интенсивы были для меня не только возможностью расти профессионально, но и душевным мероприятием с теплым общением, весельем.
Проходить обучение без собственной трансформации невозможно. Личная и групповая терапия вскрывают старые нарывы души как дремлющие вулканы. Мир группы как зеркало не всегда показывает только красоту тебя. Но это того стоило. Я вдохнула и расправила крылья. В итоге я ушла с работы, потому что предпочла свободу и опору на себя.
Я оформила ИП в 2016 году. Я счастлива, когда иду по коридору в свой офис. По окончании я продолжила обучение на супервизора. Теперь я помогаю новым психологам в становлении в их практике, поддерживаю их как специалистов. Я бы рекомендовала обучение и тем, кто хотел бы навести порядок в своей жизни, если она не устраивает. И тем более тем, кто имеет диплом психолога, работает психологом, хочет им стать.
Потому что это возможность заниматься тем, что ты любишь, как ты любишь и развиваться в профессии, исходя из своих личных особенностей. Мир гештальта это творческий беспорядок в хорошем смысле. Здесь как специалист я чувствую много свободы, поддержки и востребованности. Кристина Косаковская Друзья, хочу поделиться с вами своим опытом изучения гештальт терапии в международной школе gestalt. Сейчас я прохожу обучение на 1 ступени и планирую продолжать обучение дальше. В наше время большая редкость обучаться у мастеров с большой буквы.
Так же большая редкость найти качественное обучение, несмотря на тот факт, что сегодня в онлайн пространстве существует множество предложений. Для меня лично одним из критериев качества является доступная подача материала, которая поможет всем участникам курса чувствовать себя комфортно и сосредоточиться на обучении, избегая стресса. Не менее важно, чтобы группа студентов была дружной, и вы ощущали бы поддержку и чувствовали бы себя частью маленькой семьи, где вы могли бы открыться, не боясь насмешек и безразличия. Именно такую атмосферу создали для нас наши замечательные преподаватели Иван и Светлана. Подумайте, как важно, когда вы с нетерпением ждете следующей встречи, чтобы снова увидеть такие родные для вас лица. Для меня наша группа — это место, где я обмениваюсь опытом с коллегами из разных стран мира, расту и развиваюсь, могу обсуждаю и спорю, плачу и смеюсь, получаю поддержку.
Возможно вы уже специалист в области психологии и ведете клиентскую практику не первый год. Я вам обещаю, что вы так же не пожалеете. Здесь есть чему поучиться. Во время обучения я складываю в свою копилку что-то новое, применяю со своими клиентами и вижу новые результаты. Общение с коллегами не бывает лишним. Я узнаю о том, как работают мои коллеги из разных стран мира, что лично для меня бесценно.
Трансфер и контртрансфер. Работа с ожиданиями и формирование запроса. Метод циркулярного интервью в работе с семьей.
Формулирование контракта работы с ребенком, с семьей. Сопровождение изменений. Парадоксальная теория изменений.
Принципы, способы и методы гештальт-диагностики. Определение субъекта терапевтического вмешательства. Построение гипотезы и психотерапевтической стратегии.
Процессуальная диагностика и Эксперимент как часть терапевтического процесса. Игротерапия, как инструмент работы с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. Виды, этапы, правила, динамика, требования к безопасности, особенности сеттинга.
Базовые навыки детского психотерапевта активное слушание, селективное самораскрытие, работа с очевидным, структура «Я-высказывания», эффективные речевые техники. Способы, методы и техники работы с сопротивлениями у подростков в гештальт - подходе. Использование методов арт-терапии, телесно-ориентированной терапии, психодрамы, песочной терапии и сказкотерапии в работе с детьми и подростками.
Особенности работы с различной проблематикой раннего, детского и подросткового возраста тревожность, сексуальность, поиск идентичности, самостоятельность и отделение, стыд и вина, страх смерти, коммуникативные проблемы со сверстниками и взрослыми, детская агрессия и пр. Особенности работы с последствиями психологической травмы у детей и подростков в гештальт-подходе. Психосоматика у детей и подростков.
Психосоматика - символический язык психического. Предпосылки формирования психосоматической структуры. Понятие психосоматического симптома.
Теоретико-методологические основы групповой работы с детьми и подростками в гештальт — подходе. Организация групповой работы. Способы, методы, техники групповой работы с детьми и подростками.
Законодательные и этические вопросы при работе с детьми и подростками. Патология и отклоняющиеся варианты развития. Взаимодействие со смежными специалистами.
Комплексный подход: роль и возможности детского гештальт-терапевта. Поиск внутренних опор и профилактика эмоционального выгорания детского психотерапевта. Наряду с лекционным материалом предполагается большой объем практической работы, включающий подробную проработку ключевых моментов гештальт - терапии детей, подростков и семей, а также заочные супервизии реальных случаев.
Формат программы: 5 семинаров по 5 дней каждый, примерно один семинар в декаду 3месяца.
Первая ступень — «клиентская», и проходит в формате терапевтической группы, и там уже дают часть теории по групповой и личной терапии посмотрите, вот сейчас происходит то-то и то-то, а после мы будем делать вот это, для вот этого. Подача идёт плотно, и время между трёхдневками как раз нужно для того, чтобы как следует у себя всё в голове и психике разложить. Особенно на второй ступени это становится заметно. После первой ступени обучающийся принимает решение, хочет ли он становиться терапевтом, и сам работать с клиентами. Те, кто пошёл дальше, на вторую ступень, учатся практиковать. И, в идеале, за клиентский год должны разобраться с собственными тараканами, чтобы не тащить их в работу.
Не обязательно прям всё починить, но взять в работу в своей личной терапии, и научиться «выносить за скобки» при работе с клиентом. Вторая ступень Здесь сразу начинают наваливать не только практики терапевт-клиент, но и теории, от души. Читают лекции, мы тут же это на практике отрабатываем, задаём вопросы, разбираем, получаем супервизии. Появляются учебные «тройки» — для отработки материала между встречами.
Я изменилась, открыла свои таланты, перестала бояться, узнала саму себя. Я закалилась и окрепла. Моя жизнь изменилась к лучшему. Слово осознавание перестало быть пустым словом Источник отзыва: самопознание Елена Данилова 04. Этот был первым, поэтому он и самый крупный. Была удивлена такому малому количеству отзывов и тем более отрицательным.
Oб институте
- Базовая программа МГИ | Вовремя
- Про Московский Гештальт Институт
- Специализации — Сочинское Гештальт Сообщество
- Светлана ван Райсберген
- Каждому свое море»
Московский институт Гештальт-Терапии и Консультирования
Конференция может быть зачтена в рамках сертификационных требований базового курса обучения гештальт-терапии по программе МГИ. Сроки проведения: 21-22 марта 2015г. Место проведения будет уточнено позже. Время работы: Суббота - 10.
Сон нормализовался, ситуация наладилась, но страшно себе представить, что могло бы случиться, если бы этого не произишло! Кстати, по рассказам Лены, все сводилось к тому, что терапевт очень много говорила о себе, а также утверждала, что сам факт ее присутствия имеет лечебный эффект.
Потом консультация закончилась и Ефремова взяла деньги. Объясните ,как сидение может мне помочь, даже в присутствии такого человека! Прямо какие-то танцы с бубном! Мало-помалу Лена всеже стала обращать внимание на странности этого заведения и его "специалистов". На то, что упражнения, которые с ними проводят направлены на развращение присутствующих, что тренеры путем обмана стараются добиться того, чтобы люди делали вещи, чуждые их мировоззрению, что ее собственные проблемы, вместо того, чтобы решать, напротив усугубляют, и из-за этого она становится все более и более уязвимой для внушения.
Части группы предлогалось быть вампирами, другой жертвами. Вампиры должны поймать жертву и укусить. Предлагалось обезумить и потерять человеческий облик. Смотреть на этих людей было отвратительно. Я в данном упражнении не участвовала и это означало, что с агрессивной частью себя я не соприкоснулась и это ужас!
Другое упражнение было еще более откровенное, предложил его терапевт Малейчук Геннадий Иванович. Нужно было делать все что хочется. Все нормы общества попрать и соприкоснутся с самим собой. В действительности так и было. Кто то пытался танцевать стриптиз, кто лег на диван и просил двух девушек сделать ему сделать массаж… Это называлось раскрепощение»- рассказывает Елена.
Спусковым крючком стала ситуация во время интенсива. В рекламе обещались лекции и терапия с психологами. Но лекций я не услышала, поскольку терапевт Денис Хломов курил! Альтернативы лекциям предоставлено не было.
Мы работаем с эмоциями, телом и с мыслями, образами. И не только. Это не просто обучение, это меняет жизнь и дает возможность понимать свою психологию и психологию потребности, внутренний взгляд, мотивы окружающих. Предварительная встреча и собеседование обязательно!
Не опускала глаз. А гордилась. И мужем и сыном. И платьем своим красивым. И шубой. Ей говорили, что она как дура в этой шубе летом на балконе. Только не для них она наряжалась, а для мужа своего. Легко быть ненормальной среди нормальных. Но только норма - это не про счастье. Норма - это, как у в всех. Но как у всех не обязательно так, как надо тебе. У меня есть вечернее платье. Шелковое с открытой спиной. Цвет "синий пепел". Сейчас надену его, накручу волосы, накрашу глаза и буду мечтать о лете и пить с мужем чай. А потом лягу спать красивая. Это все, что я хочу сказать вам сегодня. Елена Пастернак Перейти к посту Детство очень короткое. Надо успевать любить Детей надо успевать любить. Это странно звучит, но надо успевать любить во всех смыслах. Время находить для своего ребёнка надо успевать, хотя дел так много! Некогда поиграть, побегать вместе или сказки рассказывать. Не успеваем, ведь надо работать, убирать, варить, мыть, учить, уделять внимание другим взрослым людям. И не так уж много времени остаётся для любви. И надо успевать любить в сутолоке дней ещё вот почему: наш ребёнок так недолго - ребёнок. Так быстротечны годы, пока он нуждается в нас. Пока можно его на ручки взять, а потом - за ручку. А потом - за руку… И вот он уже руку выдергивает - он уже большой! Или аккуратно высвобождает - он уже очень большой, взрослый. И он уходит своей дорогой в свою судьбу, этот взрослый бывший ребёнок. Остаётся растерянность: как, уже? Как это вышло? Где мой маленький мальчик, маленькая девочка, которые так хотели на ручки, боялись засыпать, если нас нет рядом, просили сказку, хотели играть, звали постоянно: "мама! И слишком настырно. Теперь не зовут; прекрасно обходятся без нас. И засыпают с кем-то другим, с другим бывшим ребёнком… Дети недолго остаются детьми. И вот это короткое детство занято воспитанием, обучением, чем угодно, только не объятиями и поцелуями. Не совместными играми - когда играть-то, уроки не сделаны или поделка для садика, некогда, я страшно устала, утром на работу… И надо приучить к самостоятельности. Все только об этом и говорят! Это - самое важное, чтобы был самостоятельным! Скорее бы вырос и стал взрослым. А потом раз! Просто моложе вас. А ребёнка нет больше - детство очень короткое. Ребёнок исчез. Это так странно, но вашего малыша больше нет. Есть любимый взрослый. Которого не возьмёшь на руки и не поведёшь в парк на карусели. И как вы будете жалеть о каждом пропущенном объятии, о каждом крике и раздражённом замечании, о каждом отказе поиграть, потому что некогда!
Авторская программа "Московский гештальт институт"
Московский Институт Гештальта и Психодрамы (МИГИП). И стала посещать курсы, которые проводили тренера Московского гештальт-института Фотинья Ефремова и Борис Дробышевский в центре "Амрита". Официальный сайт Краснодарского гештальт-сообщества Московского гештальт-института.