Прогулки зимой в феврале. Старшая группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдаем за работой дворника Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. Публикация «Картотека зимних прогулок в старшей группе (февраль)» размещена в разделах. Конспект интегрированного занятия в старшей группе детского сада на тему: Зима. Конспект прогулки зимой в подготовительной группе «Наблюдение за деревьями и кустарниками». Февраль Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе; — учить различать характерные приметы конца зимы (пер¬вая капель); — закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Конспект зимней прогулки: «Почему свирепствует февраль»
Главная» Новости» Экскурсия в весенний парк. Организация прогулки по теме "Зима"в старшей группе. Целью нашей прогулки было: пронаблюдать, какие изменения произошли в природе вокруг. Ребятам старшей ТНР группы очень нравятся прогулки. Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение — результат прогулки. Главная» Новости» Конспект прогулки в средней группе февраль.
Библиотека
- «Осенняя прогулка в старшей группе»
- весенняя прогулка
- Прогулки в феврале в старшей группе. Картотека с целями по ФГОС
- МОЙ МИР - Детский сад : Картотека прогулок старшая группа Зима
- МОЙ МИР - Детский сад : Картотека прогулок старшая группа Зима
Организация прогулок в детском саду
Зимние прогулки в феврале. Средняя группа. Конспекты Прогулка №1 «Наблюдение за солнцем» Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения. ФЕВРАЛЬ 9 1. Наблюдение детьми за деятельностью старших детей. Кругозор ребёнка развивается за счёт наблюдений и обзорных экскурсий по участку детского сада, а сопровождение прогулки художественным словом позволяет подчеркнуть всю красоту и прелесть окружающего мира. Прогулки зимой в феврале. Старшая группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдаем за работой дворника Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. Главная» Новости» Старшая группа прогулки февраль. Картотека прогулок для детей с ТНР в разновозрастной группе на
"Детский сад №15 г.Витебска "Криничка"
Как быстро природа меняется весной! На ветках - В них дремлют Клейкие листочки Почки У тополя почки длинные, клейкие, душистые. А еще мы любовались фруктовыми деревьями. Уже расцвела вишня, она одела белый наряд и вокруг деревьев роем летают насекомые. А какой запах весны!
Обратили внимание на одежду людей. Они сняли теплые шапки, пальто, сапоги и надели весенние куртки и туфли, но сделали с ребятами вывод, что совсем раздеваться еще рано, так как погода очень изменчивая, можно заболеть! Наблюдая за воробьями отметили, как воробьи весело щебечут, прыгают, рады весне, а зимой сидели, нахохлившись от холода и голода.
Отметили, что люди весной много трудятся, сажают деревья, цветы чтобы было красиво вокруг, и мы должны беречь, не ломать, охранять природу! Поиграли в игру «Угадай, какое время года». С большим интересом дети старались отгадать загадки - Когда это бывает? Снег на полях, лед на водах, Вьюга гуляет. Когда это бывает? Зимой Зазвенели ручьи, прилетели грачи, В улей пчела первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? Весной Утром мы во двор идем- Листья сыплются дождем,.
Групповая зарядка зимой на свежем воздухе способствует закаливанию детей Выносной материал для прогулок Предметы и материалы необходимые для проведения занятий на улице воспитатель определяет исходя из плана проведения прогулки. На площадках многих детских садов имеются специальные склады для игрушек и инвентаря, в случае отсутствия таковых следует заранее подготавливать необходимые инструменты и предметы. По сезонам привлекаются различные варианты выносного материала. Правильный подбор дополнительного оборудования и инструментов способствует развитию положительной мотивации ребят к познавательной деятельности, физической активности, тяги к труду. Варианты выносного материала: Для песочницы: совочки, ведёрки, формочки, ситечки, машинки грузовики, экскаваторы. Для украшения построек из песка пригодятся флажки, кубики, пластиковые окошки и др. Игры в песочнице — один из любимых видов деятельности на прогулке у младших дошкольников Для подвижных игр и спортивных упражнений: наборы для лапты, городков, маски, кегли, мячи, скакалки, резиночки, обручи, в зимнее время — санки и ледянки.
Игра в кегли всегда вызывает интерес у ребят Для наблюдений: сачки-ветроуказатели, вертушки, цветные стёкла безопасные, лучше пластиковые , солнцезащитные очки, лупы. Вертушка — лучший инструмент для наблюдения за силой ветра Для трудовых поручений: лопатки, веники, тачки, лейки, грабельки. Воспитанники подготовительной группы активно помогают взрослым в уборке территории Для игр: куклы, игрушечные коляски или санки, машинки, кубики, набор кукольной посуды, набор для игры в магазин, наборы для игр с водой. Игры с водой — любимая летняя забава для детей всех возрастов Для творческой деятельности: листы бумаги или картона, раскраски, краски и кисти для рисования, пластилин. Рисование окрашенной водой на снегу внесёт разнообразие в зимние прогулки Для развития речи: книги для чтения и обсуждения, альбомы и открытки с иллюстрациями для рассматривания. Организация прогулок в детском саду Прогулка складывается из пяти структурных элементов, каждый из которых длится 7—15 минут: самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа по различным направлениям развития дошкольников, труд, двигательная активность. Посильная трудовая деятельность детей на прогулке в ДОУ формирует полезные навыки Последовательность видов деятельности на прогулке выстраивается в соответствии с предшествующими занятиями детей, их эмоциональным состоянием усталость, апатия, возбуждённость, активность , обучающими задачами и календарно-тематическим планированием. Поэтому организация каждого пребывания детей на свежем воздухе требует подготовки конспекта, в котором будет отражена последовательность видов деятельности и их образовательная наполненность. К подготовке пешеходной прогулки за пределы детского сада относится дополнительно составление плана маршрута с обозначением дальности конечного пункта.
Администрация ДОУ должна быть предупреждена об этой прогулке и назначает дополнительного сопровождающего для группы детей старшего воспитателя, медсестру, кого-либо из родителей.
Сырьем являются листья. Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры Цель: учить ориентироваться в пространстве. Цель: учить действовать по сигналу.
Зимняя прогулка в старшей группе
- Словесные игры в детском саду
- Прогулки. Февраль. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру
- Прогулка в старшей группе. - 24 Ноября 2017 - МДОУ№22
- Детский сад: Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями. Знакомство с февралём
Картотека прогулок старшая группа февраль. Прогулка зимой в старших группах
Целью нашей прогулки было: пронаблюдать, какие изменения произошли в природе вокруг. Главная» Новости» Конспект прогулки в средней группе февраль. Просмотр содержимого документа «Февраль-Прогулка в старшей группе». Февраль Прогулка № 1 Наблюдение за снежинками Цель: продолжать наблюдать за снежинками. Старшая группа Карягина А.П. Прогулка 18 Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. 129202 Картотека прогулок СТАРШАЯ группа Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой при роды; — учить выделять изм енения в жизни растений и живот ных в осеннее время; — формировать. Организация прогулки по теме "Зима"в старшей группе.
Февраль❄❄️️# прогулка# старшая подготовительная группа#трудовая деятельность#
С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? Как образуется ветер? Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер. Дидактические игры: «Какой ветер? Цель: расширить словарный запас. Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют.
Цель: развить внимание, мышление, логику, речь. Цель: закрепить произношение звука. Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижные игры: «Снежная мишень» Цель: тренировать детей в попадании снежком в определённую цель. Индивидуальная работа: Игровые упражнения при ходьбе по снежному валу. Цель: закреплять умение держать равновесие. Бег по снежному лабиринту с преодолением препятствий: обежать, перепрыгнуть через кубик и т. Воспитатель ставит флажки сначала на расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м.
Дети становятся на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2 снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как можно дальше. Цель: метание снежков вдаль Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую кучу для постройки снежных фигур. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. Вечерняя прогулка Наблюдение за облаками Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку: Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут. Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются — образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя.
Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем или снегопадом. Воспитатель задает детям вопросы: Какие бывают облака? Из чего они образуются? На что похожи? Исследовательская деятельность Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые. Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям, кустарникам.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям. Подвижная игра: «Пятнашки». Цель: упражнять в беге врассыпную. Индивидуальная работа: «Не потеряй мяч». Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно. Прогулка 10 Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы. Ход наблюдения Намело сугробов горы. Снежные кругом заторы.
И шагаем мы к друзьям по сугробам тут и там. Поет зима — аукает, мохнатый лес баюкает, Со звоном сосняка. Кругом с тоской глубокою, Плывут в страну далекую седые облака. Есть примета: если вороны и галки садятся на вершины деревьев — быть снегопаду. Идет зима, растут сугробы, и снежный покров постепенно становится плотным. А тут еще пригревает солнце, ни на минуту не забывает о своей работе ветер. Иногда он налетает с юга и приносит оттепели, а когда после оттепели ударит мороз, то на снегу образуется твердая корочка — наст. В такое время многим животным тяжело передвигаться по снегу и добывать корм.
Лоси, олени и козы острой коркой снега режут себе ноги, с трудом выкапывают из-под наста мох и листья. Зато зайчишке раздолье! Он по рыхлому снегу ходит, как в валенках, почти не проваливается, а по насту мчится, как по паркету. И никто не может за ним угнаться. Назовите зимние месяцы. Как называется тонкая корочка льда, появляющаяся на снегу? В результате чего она образовалась? Исследовательская деятельность: Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада.
Ответить, где больше снега и почему? Дидактические игры: «Кто больше назовет действий» — по предложению воспитателя дети перечисляют действия объекта. Цель: расширить словарный запас подбором глаголов. Цель: научить составлять предложения. Подвижная игра: «Эстафета парами». Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки, количество пар в колоннах должно быть одинаковым. На противоположной стороне площадки на расстоянии 6—8 м поставлены какие-либо предметы, кубы. По сигналу воспитателя первые пары, взявшись за руки, бегут к кубам, обегают их и возвращаются в конец своей колонны.
Как только они перебегут линию старта, убегают вторые пары, и так до тех пор, пока не пробегут все пары. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега не разъединят руки. Индивидуальная работа: «Позвони в колокольчик» — выполнение упражнений на равновесие во время спуска с горки. Трудовая деятельность: Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы, проводит беседу: Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. Что вы знаете о ней? Какая она по характеру?
За что не любят ворону? Что в ней положительного?
Трудовая деятельность Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижные игры Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. Индивидуальная работа Игровое упражнение «Пройди по дорожке». Цель: учить ходить по прямой. Выносной материал:.
С подгруппой детей. Правила игры: Дети делятся на две команды: седоков и оленей. Олени катают седоков, передвигаясь с разной скоростью и по разному снежному покрову, стараясь не уронить их из саней. Затем дети меняются ролями. Правила игры: Дети стоят свободно. На слово «ребята!
Другой педагог уехала на курсы повышения квалификации. Юлия предполагает, что именно в этот момент воспитательница «надломилась» и подняла руку на мальчика: «Она в последнее время выглядела уставшей и перегоревшей, было видно, что ей тяжело работать с детьми. Я бы не сказала, что она какая-то гадкая злюка. Она нормальная, обычная женщина. Но, судя по возрасту, это ее первый опыт работы с детьми, а труд воспитателя очень тяжелый. Думаю, она сорвалась и теперь уже сожалеет об этом. Но она могла нанести детям непоправимый вред, и просто так это оставлять нельзя». Как бы то ни было, родители не хотят возвращения воспитателя в детсад, они будут добиваться ее окончательного отстранения. Мальчик, которому влетело от воспитательницы, продолжает ходить в группу. Больше срочных и эксклюзивных новостей — в телеграм-канале АиФ 15 Предыдущая статья Следующая статья Елена Ужинова Большинство квалифицированных воспитателей уволились или продолжают увольняться. Никто не хочет работать за копейки и иметь неуважение со стороны администрации детского сада и родителей. На смену профессионалам пришли недовоспитатели. Что государство хотело, то и получило. Валентина В группе обязательно попадаются 2-3 урода. Воспитывают их так, какое мировоззрение у самих родителей - им все всё должны, а они никому и ничего. И начинается ад. Они мешают другим детям играть, будоражат всю группу, задирают и бьют других детей. А потом другие родители начинают спрашивать, откуда у ребенка синяк или шишка. Опять воспитатель виновата - недоглядела.
Зимняя прогулка в старшей группе
| Февраль❄❄️️# прогулка# старшая подготовительная группа#трудовая деятельность# | Главная» Новости» Картотека прогулки февраль старшая группа. |
| MAAM.ru: Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за снегом в феврале» | Картотека прогулок. Старшая группа. Организация летней оздоровительной работы. |
Вторая младшая группа
Труд детей в доу: учить очищать лесенки от снега лопаткой, метёлкой. Самостоятельная деятельность детей: игры с формочками и снегом. Наблюдение детьми за следами на снегу. На снегу можно увидеть различные следы.
Их оставляют птицы, звери, человек, транспорт. Хорошо видны следы на свежем снегу. Дидактические игры с детьми «чей след?
Труд детей в доу: учить складывать лопатки в сумку.
Новости Зимняя прогулка в старшей группе Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития, а зима - самое волшебное время года для зимних спортивных игр и забав, которые доставляют много веселья, радости, положительных эмоций. В рамках реализации муниципального проекта " Мы выбираем спорт" с воспитанниками старшей группы " Почемучки", организованы самостоятельные подвижные и спортивные игры.
Что такое след? Отпечаток, оставшийся на снегу. Почему на снегу остаются птичьи следы? Под лапками, от тяжести тела птицы, ломаются лучики холодных снежинок. Раздать детям карточки с нарисованными следами птиц. Предложить определить, каким птицам принадлежат следы на рисунке, и найти подобные на снегу.
Как вы думаете, что можно узнать о птице по ее следу? Размер птицы; как она передвигалась, в каком направлении; делала ли остановки. Дидактические игры: «Назови правильно» Цель: развивать грамматический строй речи. След зайца — заячий, лисы — лисий, птицы — птичий, от лыж — лыжный, от санок — санный. Отвечать на вопрос. Цель: развитие мелкой моторики. Подвижные игры: «Брось за флажок». Дети стоят в две шеренги друг за другом, в руках у первой шеренги мячи, мешочки с песком. Впереди на расстоянии 4—5 м стоят на одном уровне несколько флажков.
Дети одновременно бросают мешочки с песком из-за головы двумя руками или одной, стараясь забросить их за линию флажков. Воспитатель подсчитывает, сколько детей забросили мешочки за флажки. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают их своей паре. Бросает следующая шеренга, затем сравниваются результаты. Можно передавать мешочек своей паре и перебрасыванием. Нужно внимательно следить за местом падения мешочка. Результат броска отмечается по месту падения мешочка. Индивидуальная работа: Хождение по снежному валу; Цель: развивать чувство равновесия. Прыжки с места на двух ногах Цель: энергичное отталкивание и правильное приземление.
Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к птицам. Вечерняя прогулка Наблюдение за сосной. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее. Ход наблюдения Была ли малым деревцем? Сосне совсем не верится: Давно с высокой кручи достала кроной тучи И с другого берега достала тень от дерева. Могутин В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла», «Всякая сосна своему бору шумит». Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая.
У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками. Воспитатель задает детям вопросы: Как выглядит сосна? Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»? Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом — к морозу; дым стелется — к оттепели; собаки валяются в снегу — к метели; птица хохлится — к непогоде; ярко сверкают звезды — к морозу. Трудовая деятельность: Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.
Подвижные игры: «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом. Индивидуальная работа: «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу. Прогулка 9 Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Ход наблюдения. За окном краса-метель в снежном вальсе кружит. Ветер песни ей поёт, он с метелью дружит. Ах, метели вы, метели прилетели, налетели и оставили хлопот от порога — до ворот.
Бовт Какая сегодня погода? Холодная, ветреная, пасмурная. Как называется снег с ветром? Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой. С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? Как образуется ветер? Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз.
Такое передвижение воздуха и образует ветер. Дидактические игры: «Какой ветер? Цель: расширить словарный запас. Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют. Цель: развить внимание, мышление, логику, речь. Цель: закрепить произношение звука. Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижные игры: «Снежная мишень» Цель: тренировать детей в попадании снежком в определённую цель. Индивидуальная работа: Игровые упражнения при ходьбе по снежному валу.
Цель: закреплять умение держать равновесие. Бег по снежному лабиринту с преодолением препятствий: обежать, перепрыгнуть через кубик и т. Воспитатель ставит флажки сначала на расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м. Дети становятся на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2 снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как можно дальше. Цель: метание снежков вдаль Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую кучу для постройки снежных фигур.
Показать, как это сделать. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Подвижные игры Цель: учить ориентироваться в пространстве; различать основные цвета спектра. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах через линию.
Словесные игры в детском саду
- Еще по теме
- Прогулки. Февраль. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру
- Организация прогулок в детском саду
- "Детский сад №15 г.Витебска "Криничка"
- Вторая младшая группа
- Планирование наблюдений на прогулке февраль (старшая группа)
« Весенняя прогулка» в старшей группе.
Развитие движений: ведение шайбы клюшкой. С подгруппой детей. Правила игры: Дети делятся на две команды: седоков и оленей. Олени катают седоков, передвигаясь с разной скоростью и по разному снежному покрову, стараясь не уронить их из саней. Затем дети меняются ролями.
Правила игры: Дети стоят свободно.
Система наблюдений за зимующими птицами, прилетающими на участок, с детьми подготовительной группы. Конспект тематической прогулки «Наблюдаем за небом и облаками в «Февральских окнах» Материал будет интересен воспитателям, педагогам дополнительного образования и родителям детей старшего и подготовительного к школе возраста.
Краткий рассказ воспитателя Ребята, вы заметили, чего только не пережили мы, жители Кубани, этой зимой. Тепло на Новый год сменилось... Картотека прогулок в старшей группе на декабрь — февраль Картотека прогулок в старшей группе декабрь-февраль месяц.
Февральские прогулки в старшей группе Младшая группа.
Подвижные игры «Кому флажок? Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. Индивидуальная работа Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах. Ход наблюдения Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Дидактическая игра «Тонут — плавают».
Дети: Снег. Воспитатель: Посмотрите, а на что похожа снежинка? Дети: На звездочку. Воспитатель: Давайте посмотрим, какие снежинки, когда на них светит солнце? Дети: Блестящие, искрятся, переливаются. Воспитатель: Поймайте снежинку на ладошку, и посмотрим, что с ней будет? Воспитатель: А почему снежинка тает на ладошке? Дети: Потому, что ладошка теплая, а снежинка холодная. Воспитатель: А почему они так плавно и медленно летят? Дети: Снежинки легкие. Воспитатель: Ребята, пока мы говорили о снежинках, у меня замерзли руки. Как их можно согреть?
Не сдержалась. Воспитательница избила ребенка на прогулке в детсаду
Картотека прогулок. Старшая группа. Организация летней оздоровительной работы. Старшая группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдаем за работой дворника Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. Прогулка 8. Наблюдение за снегом и льдом Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). ФЕВРАЛЬ 9 1. Наблюдение детьми за деятельностью старших детей.
Прогулки в феврале в средней группе. Картотека с целями по ФГОС
Раз, два, три, четыре, пять… На цветочки посмотреть, В них букашек рассмотреть. Весна — это самое удивительное и очень красивое время года. Она наступает так стремительно, что перемены в природе происходят буквально на глазах.
Воспитатель: Поймайте снежинку на ладошку, и посмотрим, что с ней будет? Воспитатель: А почему снежинка тает на ладошке? Дети: Потому, что ладошка теплая, а снежинка холодная. Воспитатель: А почему они так плавно и медленно летят? Дети: Снежинки легкие. Воспитатель: Ребята, пока мы говорили о снежинках, у меня замерзли руки. Как их можно согреть?
Дети: Подуть на них, потереть друг о друга, надеть варежки. Воспитатель: Давайте с вами согреемся и выполним упражнение. Физкультминутка На дворе у нас мороз. Будем их ловить руками А вокруг лежат сугробы, Потягивания — руки в стороны. Снегом замело дороги.
Цель: закрепить знания детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых распускаются зелёные листочки; для роста растений нужно тепло; учить детей пользоваться приёмами обследования, рассказывать о своих наблюдениях; вызвать интерес к наблюдениям за деревьями. Цель: уточнить и расширить знания о разнообразии живой природы, природном явлении ветре, причинах его возникновения, влиянии на жизнь растительных организмов, человека. Экскурсия в пожарную часть Цель: продолжать знакомить с профессиями; познакомить с содержанием труда пожарника; помочь сделать вывод о пользе работы, воспитывать уважение к труду других людей. Экскурсия к мемориалу Цель: формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России, формировать представления о героизме. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Учить детей заботиться о дорогих народу памятных местах. Целевая прогулка на огород детского сада. Цель: закрепить представления о том, что из семян вырастают растения; упражнять детей в способах обследования; познакомить с приёмами посадки; активизировать словарь детей; вызвать интерес к выращиванию растений. Экскурсия в музей Цель: закрепить понятие музей, расширить и углубить знания детей о истории родного края. Цель: продолжать устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы; углублять представления об окружающем мире; приучать высказывать свои впечатления, выбирать эпитеты; обратить внимание на запахи, которые выделяют растения; воспитывать любознательность. Цели: Формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы первая капель ; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Ход наблюдения Снег мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега. То бураны и метели на деревню налетели. По ночам мороз силен, днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? Гуляет в поле, да не ночь. Летает на воле, да не птица. Вьюга, метель. Лежал, лежал, а весной в грядку убежал.
Дети: Снег. Воспитатель: Посмотрите, а на что похожа снежинка? Дети: На звездочку. Воспитатель: Давайте посмотрим, какие снежинки, когда на них светит солнце? Дети: Блестящие, искрятся, переливаются. Воспитатель: Поймайте снежинку на ладошку, и посмотрим, что с ней будет? Воспитатель: А почему снежинка тает на ладошке? Дети: Потому, что ладошка теплая, а снежинка холодная. Воспитатель: А почему они так плавно и медленно летят? Дети: Снежинки легкие. Воспитатель: Ребята, пока мы говорили о снежинках, у меня замерзли руки. Как их можно согреть?
MAAM.ru: Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за снегом в феврале»
Прогулка 1 Наблюдение за небом. Воспитанники старшей группы с воспитателем Диной Ивановной закрепили свойства снега и построили из снега снеговиков, крепость. Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май".