Один из старейших университетов мира. Многие считают, что именно этот университет служит точкой отсчёта и основой европейской культуры. Именно здесь 198 различных направлений предлагается абитуриентам ежегодно. Более 5 000 сотрудников и более 45 000 студентов. 450 вузов, в том числе 134 - из России. Прежде всего нужно проанализировать опыт тех, кто уже получил образовательные услуги в выбранном университете, и сравнить программы различных вузов с опорой на объективные рейтинги, оценивающие качество обучения по десяткам параметров. В России: Поступить в университет «в общем» не выйдет: обязательно надо выбрать факультет и даже кафедру. Впрочем, в европейских вузах такая же система. Вся правда о том, чем российские университеты отличаются от западных.
Вузы расставили по местам
| В рейтинг лучших вузов мира по версии QS вошли 48 российских университетов - Наука - ТАСС | Видное место в рейтинге европейских университетов занимает Венский университет, в котором учится около ста тысяч студентов. Выбирать можно из 180 учебных программ, причем студентам разрешается подрабатывать. |
| Вся правда о том, чем российские университеты отличаются от западных | theGirl | Четыре российских вуза вошли в ТОП 250 лучших в мире университетов, включая Томский государственный университет, поднявшийся с 268 на 250 место. Это также исторически лучший результат Томского государственного университета в рейтинге QSWorldUniversityRankings. |
| THE: 18 российских вузов вошли в ТОП рейтинга университетов мира | Рейтинги колледжей и университетов-это рейтинги высших учебных заведений, которые были ранжированы на основе различных комбинаций различных факторов. |
| Российские университеты в мировых рейтингах | Из российских вузов в мировой топ-100 вошел Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова: он поделил 87 и 88 места с Гейдельбергским университетом (Германия). |
| Топ-5 ВУЗов России, чьи дипломы признаны в Западной Европе и США | ТОП-100 ВУЗов России 2024. Ниже на странице собран рейтинг 100 лучших ВУЗов России. Список составлен рейтинговым агентством RAEX на основании следующих показателей. |
Сравнение образования в России и Европе
Всего в предметные и отраслевые рейтинги QS в этом году попали 40 российских вузов — для сравнения, год назад их было 36. По словам регионального директора QS Сергея Христолюбова, Россия вошла в топ-10 стран по числу университетов, включённых в рейтинги. Британское издание Times Higher Education опубликовало результаты ежегодного рейтинга высших учебных заведений. В общей сложности в него попало 1662 ВУЗа из 99 стран и регионов мира, среди которых находятся 60 российских учреждений. Полный обзор рейтинга университетов мира QS за 2024 год: критерии оценки, лидеры рейтинга, позиции российских вузов и анализ изменений по сравнению с прошлым годом. Пять российских вузов вошли в список лучших университетов Европы. Видное место в рейтинге европейских университетов занимает Венский университет, в котором учится около ста тысяч студентов. Выбирать можно из 180 учебных программ, причем студентам разрешается подрабатывать. Из 150 исследуемых университетов мира, только один российский университет занимает позицию в данном рейтинге в 2012–2014 гг. Очевидно, что данным высшим учебным заведением является Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
Три российских вуза вошли в рейтинг лучших европейских бизнес-школ
Кроме того, ВолГУ занимает первое место среди вузов ЮФО по. Из российских вузов в мировой топ-100 вошел Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова: он поделил 87 и 88 места с Гейдельбергским университетом (Германия). Ещё один крупный рейтинг — QS — включил 16 университетов Польши. Самыми топовыми польскими вузами по данным рейтингов оказались Ягеллонский университет, Варшавский университет и Университет имени Адама Мицкевича в Познани. Томский государственный университет, поднявшийся с 268-го на 250-е место. Это исторически лучший результат вуза в рейтинге. К настоящему моменту накоплено уже достаточно много обзорных и критических работ, посвященных проблеме корректности рейтингов университетов. Один из последних обзоров существующих глобальных рейтингов университетов дан в (Балацкий, Екимова, 2011). Прежде всего нужно проанализировать опыт тех, кто уже получил образовательные услуги в выбранном университете, и сравнить программы различных вузов с опорой на объективные рейтинги, оценивающие качество обучения по десяткам параметров.
4 российских вуза вошли в топ-100 глобального рейтинга университетов
Важный шаг в этом направлении - фиксация белорусскими коллегами позиций вузов в рейтингах методами математической статистики. Эмпирически обоснован, в частности, их вывод о том, что «каждый рейтинг смотрит на систему высшего образования через призму определённой модели университета» [5, с. Большинство авторов указанных статей и комментаторов указанного и других рейтингов призывают, условно говоря, не обижаться на низкие места отечественных вузов в ряде зарубежных рейтингов, хотя и не забывать о том, что их влияние на общественное мнение и на выбор вуза для обучения игнорировать тоже нельзя. Говоря словами Спинозы, в этом деле важно не плакать, не смеяться, а понимать и вследствие этого тщательнее доказывать убедительность как раз своего рейтинга. Московский международный рейтинг: основные параметры В МосМР за 2018 г.
Представляя рейтинг, ректор МГУ В. Садовничий особо отметил многогранность и прозрачность процедур оценивания, а президент Международной ассоциации рейтингования Л. Коста Бразилия подчеркнул, что он 2 Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета»: итоговая таблица. Действительно, инноваци-онность данного отечественного рейтинга ориентирована на создание подлинно конкурентной среды путём выявления способов взаимодействия университетов с обществом: образование для образования и даже для интенсификации научных разработок - цели необходимые, но не во всём достаточные; важен и социальный эффект этих двух направлений активности вузов, их способность отвечать на вызовы времени, учёт страно-вых, региональных и глобальных контекстов образовательной среды.
Прежде чем провести сравнение международных рейтингов, отметим новшества в МосМР, а также ряд проблемных точек в нём, обсуждение которых ведётся постоянно. Изменения в системе критериев свелись к тому, что был введён показатель «размер интернет-аудитории сайта вуза»; расширено число подписчиков аккаунта университета; изменены весовые коэффициенты ряда показателей. Не менее важным явилось то, что расширилось до 500 число рейтингуе-мых университетов, что и обусловило более жёсткую конкуренцию и в Т0П-200, и в ТОП-333. В МосМР 2018 г.
В новом рейтинге подобные расхождения составляют 90,819 и 90,719 баллов, что, на наш взгляд, куда справедливее. И всё же тот факт, что в числе двух сотен вузов 53 - американских а в первом квартиле -32 , не столько побуждает к конкурентной борьбе вузы других стран, сколько обескураживает - если, к примеру, вспомнить, что большинство лауреатов Нобелевских премий носят далеко не англоязычные фамилии. Как говорится, типичная ситуация: порядок инфраструктура и финансовое обеспечение бьёт класс перекупая его носителей. В 2018 г.
Уменьшилось и представительство вузов Азии и Латинской Америки, «исчезли» вузы Африки. Указанные столичные вузы-лидеры поли технической направленности позиционируют себя, и не безосновательно, как моторы развития системы отечественного образования. В силу этого их позицию по рейтингованию правомерно рассмотреть пристальнее и с учётом того, что способы решения ими острых проблем в чём-то задают правила и для других вузов. Так, в ряде выступлений на всех трёх форумах в целом можно было обнаружить некую общую тенденцию, которая оценивается неоднозначно.
Она сводится к призыву форсированно осуществлять рецепцию заёмных образцов рейтингования и «подстраиваться» под неё российским вузам - явно или неявно. Рейтингу Москвы предлагалось встраиваться между рейтингами Шанхая и Лондона - столицами глобального рейтин-гования, воспринимая имплицитно и те образовательные парадигмы, которые позволяют вузам англосаксонского мира удерживать лидирующие позиции. Германии и Китаю удаётся закрепиться в этом плане на 3-4-х местах по числу вузов в ТОП-200 в зарубежных рейтингах, однако Франции и Италии, а тем более России достичь уровня Канады и Австралии в исторической перспективе невозможно в принципе. То же ещё в большей мере касается Индии, не говоря уже о странах Африки и Латинской Америки.
Этим странам заказан путь в некий элитный клуб, где говорят в основном по-английски, хотя вряд ли большинство неанглоязычных стран согласятся с такой перспективой. Конечно, заимствовать ряд из их образовательных паттернов нужно, и даже необходимо. Но их констелляцию - вряд ли. Возьмём, к примеру, кампусы, занимающие, кроме всего прочего, немалые территории.
Они есть и в России, и в Европе. Кампусам, может, и нужно сказать «да», но наукометрическим процедурам, сложным, как труднейшие ребусы, выпуску научной продукции по форме стандартизации продукции овощной, изживанию форм прямого общения с преподавателями через форсаж дистанционного образования - вряд ли. И тем более не стоит подчиняться едва ли не магии предлагаемых в навязчивой форме образцов оценивания образования в суперстандартизированных рейтингах. Ключевой темой семинара-конференции 5-100 МФТИ в 2016 г.
На аналогичном совещании в МИФИ в ноябре 2017 г. Одна из сессий была посвящена продвижению вузов 5-100 в мировых университетских рейтингах по физическим наукам, на которой выступали и представители рейтингового агентства THE.
Ежегодно, начиная с 2004 г. Рейтинг QSявляется удобной базой данных, которая позволяет получить достаточно объективную оценку в отношении качества образования в крупнейших университетах мира. Shanghai Ranking Шанхайский рейтинг университетов мира является емким и объективным. Пользователь сайта имеет возможность посмотреть либо общий рейтинг университетов мира, либо более специализированные рейтинги, сформированные по конкретным дисциплинам или по области обучения. Методология составления рейтинга состоит в суммировании взвешенных показателей оценки деятельности каждого вуза и ранжировании результатов от большего к меньшему. Показателями оценки являются качество образования, определяемое как количество выпускников, получивших Нобелевскую премию или другие медали в их научной области; уровень квалификации научных сотрудников вуза, который измеряется с помощью подсчета числа именитых сотрудников вуза, имеющих крупные награды за академическую деятельность, и числа научных работников, чьи статьи имеют высокие рейтинги цитирования; исследовательскую деятельность — число статей, изданных в журнале «NatureandScience» и число статей, индексированных в «ScienceCitationIndex-expanded»и«SocialScienceCitationIndex»; а также коэффициент академической деятельности на одного сотрудника университета. При составлении Шанхайского рейтинга лучших университетов мира , как и рейтингов Timesи QS, используется комплексный подход, что позволяет объективно оценить качество образования в рассматриваемых университетах.
Он включает в себя 660 университетов и колледжей США , упорядоченных по качеству образования. Удобство этого рейтинга заключается в том, что для каждого вуза представлены средние расходы на обучение, а также общее число студентов, что позволяет оценить его масштаб и привлекательность.
Также в методологии рейтинга учитывается достижимая глобальная конкурентоспособность, средний балл входных тестов студентов и пропорция людей с высшим образованием в общей численности населения. Результаты рейтинга Согласно последнему рейтингу вузов в Европе, выполненному в 2021 году, в ТОП-5 лучших учебных заведений входят: Университет Оксфорд.
Расположен в Великобритании и славится своим академическим престижем и качественным образованием. Университет Кембридж. Также расположен в Великобритании и известен своими научными исследованиями и высокой академической репутацией. Швейцарский федеральный технический институт в Цюрихе.
Часто значится в топ-университетах мира благодаря своей технической экспертизе и инновациям.
Часто значится в топ-университетах мира благодаря своей технической экспертизе и инновациям. Университет Сорбонна. Расположен во Франции и является одним из старейших университетов в Европе с богатой историей и традициями. Университет Эдинбурга. Один из лидеров в Великобритании и известен своими исследованиями в области науки, искусства и гуманитарных наук. Рейтинг вузов в Европе позволяет не только выбрать лучшее учебное заведение для обучения, но и привлечь внимание к важности высшего образования, научных исследований и интеллектуального потенциала Европы в мире. Рейтинг вузов в России: особенности оценки, лидеры и аутсайдеры Рейтинг вузов в России — важный инструмент для студентов, родителей и работодателей при выборе учебного заведения и оценке качества его образования.
THE: 18 российских вузов вошли в ТОП рейтинга университетов мира
Кроме QS World University Ranking существуют и другие системы рейтинга университетов в России в мире. Например, в версию CWUR (Центр всемирного рейтинга университетов) вошло 46 государственных вузов. В РФ идёт упор на теорию, в других странах упор идёт на практику. Студенты российских ВУЗов получают минимальный опыт работы по своей будущей специальности. В школах и ВУЗах РФ продолжают преподавать огромное множество различных предметов. Международный рейтинг университетов авторитетного британского издания Times Higher Education начал включать российские вузы в свои списки с 2012 года. Тогда в рейтинг попали лишь два университета: МГУ и СПбГУ.
Лучшие университеты мира 2023. Один российский вуз попал в первую сотню
позиции России в высшем образовании определяются по присутствию российских университетов в топ-500 глобальных рейтингов университетов, а именно ARWU, THE, QS. Видное место в рейтинге европейских университетов занимает Венский университет, в котором учится около ста тысяч студентов. Выбирать можно из 180 учебных программ, причем студентам разрешается подрабатывать. Всего в предметные и отраслевые рейтинги QS в этом году попали 40 российских вузов — для сравнения, год назад их было 36. По словам регионального директора QS Сергея Христолюбова, Россия вошла в топ-10 стран по числу университетов, включённых в рейтинги. Методология рейтинга региональных вузов России 2022–2023. Уровень цитируемости в России традиционно низок. Например, на презентации международного рейтинга «Три миссии университета», который выпускают в России, стало известно, что в российских вузах этот показатель вдвое ниже среднемирового. ТОП-100 ВУЗов России 2024. Ниже на странице собран рейтинг 100 лучших ВУЗов России. Список составлен рейтинговым агентством RAEX на основании следующих показателей.
Лучшие университеты мира 2023. Один российский вуз попал в первую сотню
Сочетание системной работы по этому направлению и реализации комплексных стратегий по интернационализации придадут существенный импульс в вопросах раскрытия потенциала российских вузов на краткосрочную и среднесрочную перспективу». Полная версия рейтинга доступна на сайте TopUniversities.
Лучшие вузы Германии Наиболее популярной страной для обучения наших соотечественников по статистике является Германия. Более 9000 студентов из России и СНГ обучается в ведущих немецких вузах, которые входят в топ лучших вузов Европы. Поступить в немецкий вуз достаточно просто: нужно подготовить пакет документов и сдать необходимые экзамены. Во многих университетах можно обучаться бесплатно.
Елена Петрова В Министерстве науки и высшего образования собой довольны: в этом году для абитуриентов предлагается 626 тысяч бесплатных мест. Еще в начале апреля на коллегии министерства речь шла о 600 тысячах. Профильное министерство решает государственные задачи и увеличивает предложение по специальностям, которые у выпускников школ особым вниманием не пользуются. Увеличение коснулось и всего педагогического блока, а также общественных и медицинских специальностей. Юриспруденция и финансы в поддержке государства не нуждаются, но туда и поток желающих не иссякнет, видимо, никогда. Но в 2021 году российские вузы предлагали более 850 тысяч платных мест. Вряд ли эта цифра будет в этом году меньше.
Кроме того, платное обучение — дойная корова каждого высшего учебного заведения. Поэтому цены на обучение меньше не становятся. Самые дорогие учебные заведения располагаются в столице. Дороже образования даже в столице нет. Для того, чтобы изучать дипломатию, не нужно никакого дорогостоящего оборудования или невиданных реагентов, которые могли бы оправдать заоблачные цены. Это означает, что это - запретительные цены, и они нужны только для того, чтобы отсеять «своих» от «чужих».
Сеченова Минздрава России Сеченовский Университет 771-780. Российский экономический университет имени Г. Плеханова 791-800. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта 801-850. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Чернышевского 851-900. Южный федеральный университет 851-900. Самарский национальный исследовательский университет 901-950. Южно-Уральский государственный университет 951-1000. Финансовый университет при Правительстве РФ 1001-1200. Казанский национальный исследовательский технологический университет 1001-1200. Нижегородский государственный университет им. Лобачевского 1001-1200. Новосибирский государственный технический университет 1001-1200. Санкт-Петербургский горный университет 1001-1200.
Международные и российские рейтинги вузов
Впрочем, в европейских вузах такая же система. Ты можешь превосходно сдать экзамены, иметь высокий средний балл, чудесные характеристики и образцовое мотивационное письмо, но без знания английского поступить в вуз не выйдет. Это не жесткие требования, а элементарная логика: в европейских вузах, не говоря о американских, преподавание ведется в том числе и на английском. Однако изучают язык далеко не на том же уровне, что за границей, да и к сдаче международных экзаменов не учат. Тебе дают список обязательных предметов, список необязательных, количество часов, которые необходимо сидеть на каждом, а также расписание лекций преподавателей. Все, дальше крутись сама: можешь ничего не делать целый семестр но потом поплатиться за это , а можешь тщательно все спланировать. Самостоятельности больше, чем в школе что-то можно прогулять , но свободы составлять собственный курс нет. Третьекурсник, например, может не знать про теорему Виета, но обязан знать, как составить резюме, как подать себя на собеседовании и где искать выгодные вакансии.
Она сводится к призыву форсированно осуществлять рецепцию заёмных образцов рейтингования и «подстраиваться» под неё российским вузам - явно или неявно. Рейтингу Москвы предлагалось встраиваться между рейтингами Шанхая и Лондона - столицами глобального рейтин-гования, воспринимая имплицитно и те образовательные парадигмы, которые позволяют вузам англосаксонского мира удерживать лидирующие позиции. Германии и Китаю удаётся закрепиться в этом плане на 3-4-х местах по числу вузов в ТОП-200 в зарубежных рейтингах, однако Франции и Италии, а тем более России достичь уровня Канады и Австралии в исторической перспективе невозможно в принципе. То же ещё в большей мере касается Индии, не говоря уже о странах Африки и Латинской Америки. Этим странам заказан путь в некий элитный клуб, где говорят в основном по-английски, хотя вряд ли большинство неанглоязычных стран согласятся с такой перспективой. Конечно, заимствовать ряд из их образовательных паттернов нужно, и даже необходимо. Но их констелляцию - вряд ли.
Возьмём, к примеру, кампусы, занимающие, кроме всего прочего, немалые территории. Они есть и в России, и в Европе. Кампусам, может, и нужно сказать «да», но наукометрическим процедурам, сложным, как труднейшие ребусы, выпуску научной продукции по форме стандартизации продукции овощной, изживанию форм прямого общения с преподавателями через форсаж дистанционного образования - вряд ли. И тем более не стоит подчиняться едва ли не магии предлагаемых в навязчивой форме образцов оценивания образования в суперстандартизированных рейтингах. Ключевой темой семинара-конференции 5-100 МФТИ в 2016 г. На аналогичном совещании в МИФИ в ноябре 2017 г. Одна из сессий была посвящена продвижению вузов 5-100 в мировых университетских рейтингах по физическим наукам, на которой выступали и представители рейтингового агентства THE.
Нелишне напомнить, что многие участники конференции так и не смогли разрешить загадки, в силу чего лидерство отечественных вузов того же МИФИ в предметных международных рейтингах не конвертируется в хотя бы средние общие места в них. Работа конференции в МИСиС осенью 2018 г. В рамках первого направления фиксировалось, что научные достижения учёных ведущих вузов страны в частности, Московского института стали и сплавов, отметившего 100-летний юбилей прорывными достижениями по исследованию и использованию наноматериалов достигают мирового уровня. А вот в плане их «упаковки» и «продажи» на глобальном образовательном рынке, ситуация относительно которого отражена в рейтингах, проблемы есть, равно как есть и некие барьеры, включая суггестию, на пути к их решению. Примечателен следующий момент: учёные из столичных вузов, а также представители иностранных наукометрических баз данных утверждают, что поддержка драйверов российской науки через публикационные поля, возможно, нужна и продуктивна - стратегически. Кто бы сомневался... И таковые есть.
Однако важны и тактические меры по поддержке научных исследований в нестоличных вузах, а это в погоне за «топовыми» местами иногда забывается. Представитель одного из таких вузов Уральского федерального университета в докладе с ярким названием «Управление на основе количественных показателей в научной политике: что выбрали, то и получили» правомерно и ответственно утверждал, что выбор показателей научной эффективности в виде публикаций может быть использован как тактическая мера. Однако в долгосрочной перспективе это часто приводит к стратегическим просчётам в научной политике3. Остаётся добавить, что примерно в том же ключе выступали большинство участников круглого стола в РГГУ [5]. URL: www. IL2018 конференциях не получается: доминирует убеждение о приоритете задаваемых извне «приоритетных» стратегий. По направлению «образование» дискутировалась проблема онлайн-обучения и кампусных экосистем.
Такие инновации, как, например, создание в отечественном образовательном поле цифровых университетов на базе ведущих вузов, всячески приветствуются. Но не следует при этом забывать и о «рутинных» приёмах привлечения внимания талантливых учёных к науке. Об этом «новом», продуктивно напоминающем «старое», говорил А. Чаплыгин, руководитель проекта «Национальный рейтинг университетов Интерфакс». На основании анализа текстов публикаций СМИ и сети в период 2013-2017 гг. Их рейтинг по этому параметру значительно важнее сетевых сообщений, подкрепляющих суггестивные мифы об отсталости отечественного образования и науки. Наиболее интересным едва ли не занимательным оказалось третье направление на конференции в МИСиС - о рекрутинге иностранных студентов.
К плюсам обучения за границей можно отнести языковую практику, престижность, признанное качество получаемых навыков и знаний, открывающие заманчивые карьерные перспективы. Но надо учитывать, что далеко не все иностранные вузы отличаются безупречной репутацией: среди них встречаются неаккредитованные или лишенные лицензии учреждения так называемые «мельницы дипломов» , которые продают не знания и опыт, а только «корочки». Выявление недобросовестных вузов для россиян — задача практически не решаемая. К прочим минусам заграничной учебы относятся ее сравнительная дороговизна, отрыв студента от привычного окружения. Образование в России: в гостях хорошо, а дома лучше Отечественные вузы также участвуют в международных и национальных образовательных рейтингах, учитывающих качество и доступность образования, степень востребованности вузов абитуриентами, экспертные оценки представителей научной среды и крупнейших работодателей. Поступление в университет состоит из нескольких этапов. Подача документов копии школьного аттестата, сертификатов ЕГЭ, паспорта и др. Далее — обработка документов в вузе с подсчетом проходного балла если зачисление ведется по баллам ЕГЭ или проведение вступительных экзаменационных испытаний например, на творческие специальности. По сумме баллов по итогом всех испытаний определяется позиция абитуриента в общем рейтинге. При результатах, превышающих проходной балл, проводится зачисление.
По Федеральному закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» статья 6 вузовская подготовка предполагает 3 ступени: «бакалавр» с длительностью обучения 3—4 года , «специалист» не менее 5 лет учебы , «магистр» — еще два года обучения после бакалавриата или специалитета.
Подпишитесь на нас:.
Новые расценки за учебу в вузах: сколько платят россияне, а сколько в ЕС
При оценке третьей миссии было зафиксировано наиболее богатое географическое разнообразие лидеров. Наибольшего прогресса Россия достигла по двум показателям — количеству массовых открытых онлайн-курсов МООК и размеру интернет-аудитории сайтов. Изменения в обоих случаях оказались следствием ограничений, связанных с пандемией коронавируса. Во-вторых, группа критериев «университет и общество» стала первой, на чьей оценке уже сказалась пандемия. Большая перемена Так, в исследовании указывается, что наибольшее влияние в глобальном масштабе пандемия оказала на размер интернет-аудитории сайта вуза.
Всего за год этот параметр драматично снизился: среднемировой показатель упал с 0,054 до 0,037 в расчете на один вуз измеряется в промилле от мировой интернет-аудитории. И как сложности пандемии сказались на интересе россиян к зарубежному образованию Проректор Государственного университета управления Ксения Екимова пояснила «Известиям», что подобное расхождение может быть следствием различных коммуникативных целей сайта у нас и за рубежом. По ее словам, для Европы и США официальный портал университета — это визитка, которая носит ознакомительный характер: о научной деятельности, истории университета и контактах для связи. Если сайт программы расположен на домене университета, то данные о посещаемости у них будут считаться раздельно.
В этом нет необходимости.
Абитуриентам из России, желающим поступить на бакалавра в вузы Европы, важно знать, что в большинстве стран требуется как минимум 12 лет школьного образования, поэтому российского аттестата о среднем образовании недостаточно, чтобы попасть на первый курс. Для иностранных студентов предусмотрены подготовительные программы Foundation , позволяющие восполнить недостаток учебных часов. Кроме этого, для тех, кто недостаточно хорошо владеет языком обучения, университеты часто проводят языковые курсы на базе своих кампусов. Болонская система Говоря о европейском образовании, невозможно не остановиться на понятии "Болонская система". Для того, чтобы привести систему образования примерно 50 стран Европы к одному знаменателю, была заключена серия соглашений между вузами. В результате Болонского процесса европейскими университетами была принята общая система оценивания знаний — ECTS.
За единицу были приняты так называемые кредиты. Один кредит соответствует 25 учебным часам, а за год обучения студент обязан набрать не менее 60 кредитов. Если зачет или экзамен по предмету не был сдан, кредиты не засчитываются. Система высшего образования двухступенчатая — состоит из бакалавриата продолжительность обучения 3 года для большинства специальностей и магистратуры продолжительность обучения 1 год для большинства специальностей. Россия перешла на Болонскую систему в 2007 году, однако в 2022 году было принято решение об отказе от европейской системы высшего образования. Таким образом, сегодня высшее образование в России находится в стадии трансформации. Заключение Сравнивая системы образования в Европе и России, можно выделить как плюсы, так и минусы с одной и другой стороны.
Важно понимать, что европейское образование, несмотря на рейтинги, бывает разным, и условия, например, в Швейцарии могут кардинально отличаться от условий в Норвегии. Не может быть однозначной и оценка образования в России: даже государственные школы и вузы в разных регионах не всегда можно сравнивать.
Решение осознанное и принято давно. Началось всё с того, что мы стали с 7 класса отправлять Лизу летом в Англию — так можно быстро и эффективно изучать язык. Там она училась каждый год в разных школах по 2-3 недели.
Во время обучения активно общалась с ровесниками из Италии, Франции, Испании, Германии. Именно тогда у неё сформировалось чёткое стремление жить, учиться, а в дальнейшем и работать в этой среде. Наталия Трушевская, совладелица компании «Лесная сертификация», резидент бизнес-клуба «Атланты» Поскольку девушка имеет способности в гуманитарных науках, рассматривали только эти направления. Изучая и сравнивая программы университетов Англии и России, пришли к выводу, что в России сильна физико-математическая школа, гуманитарные же науки развиваются медленно. Из наших основных причин получать образование за рубежом могу назвать, во-первых, качество гуманитарного образования за границей.
Во-вторых, тот факт, что конкурентоспособность человека с международным образованием выше в любой стране. Наконец, нам было важно, в какой среде окажется дочь, а именно нетворкинг в мировом масштабе. В итоге выбор пал на последний, поскольку именно там дочь обучалась на подготовительном курсе и в программе нашёлся курс, который полностью отвечал её запросам. Наталья Трушевская, совладелица компании «Лесная сертификация», резидент бизнес-клуба «Атланты» Примерно по той же схеме — обучение за рубежом со школьной скамьи в летний период — пошла и совладелица компании Adamos Logistic, резидент бизнес-клуба «Атланты» Виктория Демидова. Сейчас её дочь в выпускном классе.
Лето 2019 года провела в колледже недалеко от Лондона. Планировали и дальше продолжать учёбу за границей, рассматривали разные варианты. Например, на лето 2020 года была запланирована Канада. Пандемия внесла коррективы и следующие полтора года девушка училась сразу в двух школах — российской и американской онлайн, но с возможностью получения аттестата. В 11 класс она пошла в Первый московский экстернат, который славится хорошей подготовкой к ЕГЭ.
Пока планирует российский вуз. Наша с мужем мечта — вырастить свободных и способных жить и работать в любой точке мира. Хочется, чтобы у них были и здоровые амбиции, и все возможности для их реализации. Наш топ-причин, по которым мы считаем учёбу за рубежом перспективной: - так мы можем дать детям те возможности, которых не было у нас. В том числе идеальное владение языками и возможность мигрировать уже в столь молодом возрасте; - интересный опыт, возможность получения второго гражданства; - нетворкинг и связи по всему миру.
Виктория Демидова, совладелица компании Adamos Logistic, резидент бизнес-клуба «Атланты» Второе образование: для чего ехать за рубеж в осознанном возрасте? Если первое образование за рубежом обычно получают те, кто в дальнейшем не намерен возвращаться в Россию, то со вторым всё не так однозначно. Чаще всего повышать квалификацию или получать бизнес-образование за границу едут те, кто: заинтересован в работе с международными компаниями и потому нуждается в связях, специализированных знаниях о рынках; желает расширить свой кругозор за счёт круга общения и новых локаций; хочет получать бизнес-образование у первоисточников. Последний пункт стал ключевым для собственника компании «Аксиом групп», резидента бизнес-клуба «Атланты» Рашида Кусембаева. В 2005-2007 годах он обучался в Дюкском университете Северной Каролины.
В Америке бизнесом занимаются 200 лет. В России, если то, что происходило в 90-е годы тоже считать бизнесом, — всего 30. Если мы говорим именно о бизнес-образовании, то Штаты — это несравнимо больший опыт и качество самой системы, по сравнению с Россией и даже Европой. Мне было важно учиться у лучших профессоров. Я не хотел, чтобы мне пересказывали содержание учебников, мне было важно смотреть в глаза авторов этих книг.
Учился я по программе для топ-менеджеров и предпринимателей, которые имеют минимум 10-летний опыт работы и минимум 5-летний опыт руководства.
Более 9000 студентов из России и СНГ обучается в ведущих немецких вузах, которые входят в топ лучших вузов Европы. Поступить в немецкий вуз достаточно просто: нужно подготовить пакет документов и сдать необходимые экзамены. Во многих университетах можно обучаться бесплатно.
В каких странах признаётся российский диплом
В глобальный рейтинг «Три миссии университета» в 2023 году вошли 2000 университетов из 112 стран мира. Россия сохранила позиции в тройке мировых лидеров по представленности в рейтинге – в числе лучших вузов планеты оказались 154 вуза из 46 регионов страны. В 2021 году в рейтинг лучших университетов мира по версии британского журнала Times Higher Education (World University Rankings THE) вошли 60 российских вузов, это рекордное число за все время существования рейтинга. Мы выбрали несколько вузов из разных позиций рейтинга ведущих университетов Европы, составленного изданием Times Higher Education. В него входит 52 британских университета и 2 российских (МГУ и СПбГУ). Британские Кембридж и Оксфорд сохранили звание лучших европейских университетов мира, попавших в первую десятку Шанхайского рейтинга вузов. Газета Financial Times провела ежегодное исследование и составила рейтинг лучших европейских бизнес-школ. В перечень вошли три представителя российской высшей школы. Всего в рейтинге 95 образовательных организаций. На основе авторской методики оценки англоязычных сайтов вузов проведен анализ 69 ресурсов российских университетов на английском языке. Итоги исследования представлены в виде рейтинга англоязычных сайтов российских высших учебных заведений; приведены.
Пять российских вузов попали в рейтинг лучших университетов Европы
Стоимость одного года в вузе примерно 25 000 австралийских долларов. Университет Аделаиды. Стоимость учебы начинается от 8 000 австралийских долларов в год. Высшее образование в Канаде В Канаде иностранцы могут обучаться как на английском, так и на французском языке. Язык зависит от региона, в котором находится тот или иной вуз. Для поступления в университет необходимо сдать языковой экзамен по одному из этих двух языков. Стоимость обучения в Канаде высокая не только для иностранцев, но и для граждан страны. На меньше, чем оплату в 10 000 канадских долларов в год, рассчитывать не стоит.
Например, в известном университете Торонто стоимость обучения начинается от 50 000 долларов. Другие университеты, которые известны высоким уровнем образования: Университет Британской Колумбии. Стоимость обучения для иностранцев начинается от 8 000 канадских долларов. Цена образования в год зависит от выбранной программы и степени. Университет Торонто. Университет в Монреале. Стоимость обучения в год — от 20 000 канадских долларов.
Высшее образование в Азиатских странах Азиатские страны меньше привлекают иностранцев для получения образования. Одним из факторов является знание языка, а большинство азиатских языков очень сложны для изучения. Другим фактором является отсутствие перспектив и низкая заработная плата в большинстве азиатских стран. Одними из самых престижных университетов в Азии являются вузы Китая, Японии и Гонконга. Стоимость образования в зависимости от страны и выбранного университета может варьироваться от 2 000 до 40 000 долларов в год.
В результате Болонского процесса европейскими университетами была принята общая система оценивания знаний — ECTS. За единицу были приняты так называемые кредиты. Один кредит соответствует 25 учебным часам, а за год обучения студент обязан набрать не менее 60 кредитов. Если зачет или экзамен по предмету не был сдан, кредиты не засчитываются. Система высшего образования двухступенчатая — состоит из бакалавриата продолжительность обучения 3 года для большинства специальностей и магистратуры продолжительность обучения 1 год для большинства специальностей. Россия перешла на Болонскую систему в 2007 году, однако в 2022 году было принято решение об отказе от европейской системы высшего образования. Таким образом, сегодня высшее образование в России находится в стадии трансформации. Заключение Сравнивая системы образования в Европе и России, можно выделить как плюсы, так и минусы с одной и другой стороны. Важно понимать, что европейское образование, несмотря на рейтинги, бывает разным, и условия, например, в Швейцарии могут кардинально отличаться от условий в Норвегии. Не может быть однозначной и оценка образования в России: даже государственные школы и вузы в разных регионах не всегда можно сравнивать. Планируя образовательный трек ребенка независимо от того, где он будет учиться в России или Европе, стоит взвешенно оценить преимущества и недостатки и заложить достаточное количество времени на проработку нескольких вариантов. Всегда ваш, Хотите получать полезный контент про воспитание и обучение детей? Подпишитесь на нашу рассылку без спама и рекламы Подписаться Понравилась статья, расскажите о ней в своих соцсетях. Это может быть интересным Чайные традиции Великобритании Время чтения: 11 минут Какой чай пьет король Великобритании? Какую роль играет культура чаепития в жизни Туманного Альбиона?
Индекс рассматривается в качестве одного из ключевых показателей социального развития и используется для расчёта Индекса человеческого развития Human Development Index , выпускаемого в рамках специальной серии докладов Организации Объединённых Наций ООН о развитии человека. Два указанных измерения уровня образования сводились в итоговом Индексе, который стандартизировался в виде числовых значений от 0 минимальное до 1 максимальное. Принято считать, что развитые страны должны обладать минимальным показателем 0,8, хотя многие из них имели показатель 0,9 или выше. До 2019 года при определении места в мировом рейтинге все страны ранжировались на основе Индекса уровня образования, где первое место соответствовало высшему значению этого показателя, а последнее — низшему. С 2020 года отдельный рейтинг, ранжирующий страны мира по сводному Индексу уровня образования, не выпускается.
Эксперты QS опрашивают почти 50 тыс. Соотношение преподавателей и студентов Качество преподавания сложно измерить в цифрах. По мнению жюри QS, наиболее объективно, хоть и косвенно, его демонстрирует соотношение количества преподавателей и учащихся, ведь от него зависит уровень доступности лекторов и наставников для студентов. Индекс цитирования Это важный академический показатель университетов, которые, помимо обучающей деятельности, ведут научные изыскания. Используя крупнейшую реферативную и библиографическую базу Scopus, аналитики QS подсчитывают количество цитирований научных публикаций вуза за пять лет в рейтинге 2022 года — за 2014-2019 гг. При этом учитывается тот факт, что в разных научных областях издательская культура различается, поэтому, например, цитируемость работ по философии и по биологии оценивается по-разному. Количество зарубежных преподавателей и студентов По-настоящему международный университет имеет важные преимущества: он демонстрирует способность привлекать преподавателей и студентов со всего мира, а также предоставляет тем и другим многонациональную среду, способствуя обмену опытом, приобретению навыков работы и общения в международной команде.